目标1：了解书包的结构和功能，区分书包的异同，培养孩子的观察力和思维能力。 2、能够使用清晰连贯的语言，大胆表达自己的理解，培养孩子的口语表达能力和细心倾听的习惯。 3、敢于想象，大胆表达，发展孩子的创造力。 4、培养孩子勇敢活泼的性格。 5.喜欢参加游戏和体验。 活动准备1个，每人一个书包。 2.智慧和彩色笔，每人一支。 
添加**评论，不超过140字（可选） 流程建议1：提出问题导入主题。 小孩子马上小学了，小学生每天要带什么去上学？ 2. 了解书包的不同特点。 （1）提问引发思考：每个孩子都有自己的书包，你的书包都一样吗？ 有什么区别？ （2）小组讨论：观察并相互讨论，找出书包的差异。 （3）集中沟通：首先，让一个孩子代表小组发言，谈谈小组发现的书包的差异，然后让孩子补充自己的发现。 （4）引导孩子总结书包在形状、结构、颜色、图案等方面的差异。 3.发现书包的共同特点。 （1）提出问题引发思考：你的书包里有这么多不同的地方，有什么相似之处吗？ （2）小组讨论：观察、思考、讨论，发现书包的共同特点。 （3）集中沟通：首先，让一个孩子代表小组发言，谈谈小组在书包中发现的相似之处，并要求其他孩子补充自己的意见。 （4）引导孩子总结书包结构和功能的共同特点。 
添加**注释，不超过 140 字（可选） 4.为幼儿设计一个理想的书包。（1）激发儿童的想象力。 首先，我们必须肯定，每个人的书包都很漂亮，效果很好，书包是小学生最亲密的朋友。 然后我指出，书包也有缺点，比如携带起来很重，在收拾书包时经常忘记一些文具或书籍。 可以要求孩子们自己想象其他缺陷。 问：你能设计一个比现在的书包更方便、更好看的书包吗？ （2）让孩子们互相交谈，互相启发，谈谈自己想设计什么样的书包。 老师倾听孩子的想法，并给予适当的指导。 （3）儿童设计与绘画。 教师注重观察，并根据孩子的不同情况给予适当的指导或帮助。 延伸小贴士 举办“我们理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同龄人、老师或家长介绍他们的书包。