目标：
1.童谣的初步学习。
2.能够根据香蕉的物理特征进行简单的想象。
3.培养对表演童谣的兴趣。
活动准备：
1.知识准备：请家长引导孩子了解香蕉的外观特征和味道。
2.材料准备：实物香蕉，ppt。
活动流程：
1.展示实体香蕉，激发孩子对活动的兴趣。
老师：今天，涂老师给你带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁能猜到呢？老师给了他这个美味的水果。 （*曲老师的教案） （引导孩子回答）这是什么？一起来看看吧，哇！这是一根香蕉，下课后，老师会给你香蕉。
2.展示实体香蕉，引导孩子观察。
1.老师：老师，这根香蕉和你平时吃的香蕉不一样，这根香蕉会施展魔法它会变成什么？让我们来看看。
2.鼓励孩子畅所欲言，畅所欲言。
1） 发生了什么变化？我们已经知道，歪斜的月亮被称为新月，但是我们会去这个新月的天空吗？（不，它不会。 )
2） 发生了什么变化？我们的船会出海吗？（不，它不会。 )
3）变化变成了什么？（小鱼）小鱼游游游（游进孩子的嘴里。 )
3.引导孩子学习童谣。
1.老师完整地背诵童谣。
老师：你觉得这根小香蕉很厉害吗，它不仅能施展魔法，还能背诵童谣让孩子认真听，并告诉老师你听到了什么
问题：童谣叫什么名字？你在童谣中听到了什么？
童谣的第二次朗诵伴随着老师的动作。
现在老师让小香蕉再读一遍童谣，仔细听，你在童谣里听到了什么？
2.教师根据孩子的答案点击相应的句子图。
老师用童谣的内容引导孩子回答问题。 根据孩子们的回答，老师用地图完整地阅读，孩子们跟着读。 （教案来自：曲老师教案网） 读到《真奇怪》时，你会用什么样的表达方式？（语气和表情应该很奇怪。 当你说“太高兴了”时，你会用什么表达方式？（快乐。 满意的表情。 )
3.展示句子图，引导孩子背诵童谣。
1）老师：孩子们真棒！现在让我们一起学习这首童谣。
2）孩子们一边看图表一边学习背诵童谣。
4.以游戏的形式，进行巩固练习。
老师和孩子们争先恐后地看谁是最好的！我会跟着第一句话，孩子们会跟着下一句话。 我轻声说话时大声说话，大声说话时轻声说话。
第四，孩子们学习表演童谣。
老师：我们学了童谣，小香蕉很开心，他想让我们把童谣配上优美的动作，孩子们愿意帮他吗？
1.老师要求个别孩子示范他们的动作。 （幼儿学习动作）。
2.孩子们集体背诵童谣，并用动作表演。 （本教案包含配套PPT课件）。
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