[活动目标]。
1.识别常见昆虫，了解它们如何移动。
2、在学习童谣的基础上，可以大胆创作童谣。
3、能够积极参与活动，体验语言游戏中互动的乐趣。
[活动的难点]。
焦点：能够将您找到的昆虫与动词相匹配。
难度：能够根据你发现的昆虫创作童谣。
【活动筹备】
1.小蜜蜂头饰;面板画：花卉;许多不同的昆虫头饰。
2.幼儿对一些常见的昆虫有一定的了解。
【活动流程】
1.场景介绍，激发孩子的兴趣。
1.展示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。
老师：今天天气真是好，小蜜蜂飞到一丛花丛里玩耍，玩得很开心，它东飞西飞，突然在草丛里发现了一个好朋友，这个好朋友会是谁？
老师：是谁？蚱蜢是如何移动的？（*曲老师的教案） （跳转）我们一起学习，好吗？
老师：小蚱蜢还带来了一首优美的儿歌，请大家认真听！
2.学习儿歌《一只小蜜蜂》。
1）老师：一只小蜜蜂，飞向花丛，向东飞，向西飞，找一只蚱蜢，跳，跳。
2）老师：小蚱蜢的童谣好听吗？你想和它一起学习这首童谣吗？
3）让孩子和老师背诵童谣2-3遍。
2.展示昆虫头饰，并尝试创作童谣。
1.展示小蜗牛，引导孩子创作童谣。
1）老师：在花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的小虫子，接下来小蜜蜂遇到了一个好朋友，下面我们来看看它是谁。
2）老师：小蜜蜂遇见了谁？小蜗牛是怎么动的？是攀登，攀登，让我们一起学习吧！
3）小蜗牛也想起了那首优美的童谣，咱们一起帮忙，好吗？
4）老师：一只小蜜蜂，飞向花丛，向东飞，向西飞，找一只蜗牛，爬行。
2.让孩子找出自己还有什么昆虫宝宝，引导孩子谈论自己发现的昆虫宝宝，并尝试创作童谣。
1）老师：你发现了什么昆虫宝宝？（小蝴蝶）。
老师：小蝴蝶是怎么运动的？
2）老师：还有谁发现了不同的小昆虫？（小蚂蚁）。
老师：小蚂蚁是怎么运动的？
3）老师：还有别的吗？它是如何移动的？
4）老师：你能用你的小脑袋把你发现的小昆虫编织成童谣吗？
5）请找小蝴蝶孩子上台讲童谣。
6）请找一个小蚂蚁的孩子上台做一个汇编。
7）请找小蟋蟀孩子上台编一首童谣。
第三，在部分结束时，将小昆虫送回家。
1.老师：宝贝们，今天和这么多昆虫宝宝玩这么有趣的游戏，你们高兴吗？虫宝宝也很开心，但是是啊，玩了这么久，累了，想让宝宝送回家，你愿意吗？
2.展示昆虫宝宝的“家”，让宝宝把昆虫宝宝送回家。
老师：这里是爬虫宝宝的家，这里是跳虫宝宝的家，这里是飞虫宝宝的家，但不要发错。 我们去休息一会儿吧（本教案包含配套PPT课件）。
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