当“义工教学”商业化，住民宿餐厅，5天拿到国际义工证书？

教学"商业化，酒店，餐厅，国际志愿者在5天内？

志愿者教师是解决农村地区教育资源匮乏问题的有效途径，也是让大学生全面认识教育重要性的一种方式。即使他们将来不能在农村小学任教，志愿教师的工作经验也会对他们的个人发展产生积极影响。

志愿工作经验是许多国际知名大学的入学要求之一。然而，参加定期的志愿活动也会对学习产生影响。因此，一些学校使用它"志愿"跟"旅行和教学"实际上，这与学习访问没有什么不同。

然而，一些志愿服务任务已经变成了商业活动。在国际上宣传志愿服务的学生发现，实际的志愿服务时间非常短，有时不到20小时。这样一来，志愿服务就变成了一次短途旅行，与寄宿家庭一起住宿，在餐馆吃饭，几乎没有时间去了解当地学生。

比如四川大学学生小刘，在桂林广南村做志愿者五天，只工作了三天，花了将近一天的时间来回奔波。虽然小刘觉得这次经历很有意义，但他只做了35个小时的志愿者，就获得了该组织颁发的国际志愿者证书。

与此形成鲜明对比的是，一些大学生利用假期在农村学校拍摄，这些对当地学生没有教育意义。因此，义务兵役失去了其真正的公共利益，沦为一种商业惯例。即使是三个月的常规兵役也非常耗时。

这些商业承诺非但没有帮助农村地区的孩子，反而给一线教师带来了更多的问题。农村学校人手不足，一名教师负责不同年级的多门科目。起初，人们希望志愿者老师能帮助他们分担压力，但现在看来，他们不得不面对更多的困难。志愿服务应该是一种真正意义上的公共服务，而不是一种商务旅游形式。

教学团队的到来彻底打乱了他们最初的计划。他们没有做好准备，而是机械地重复他们的话或胡言乱语。他们口口声说要开阔学生的视野，但实际上却在迷惑营地里的孩子们。

传教士来来去去，打扰了学生们，最后就像一出戏。对于老师来说，他们不再受到学生内心的欢迎，也无话可说，这已经成为他们嘴边的口头禅，每个老师都变成了"老戏骨"，那些去做义工的传教士深感不安。

商业义务教育在一定程度上促进了当地旅游业的发展，但对教育贡献不大。与接受义务教育的城市学生相比，这是最大的收获。志愿服务的时间和经验将丰富你的简历，拓宽你的视野，并增强你在未来的培训和工作中的竞争力。

教师义务教育非但没有缩小城乡差距，反而拉大了地区差距。城市的教育有所改善，但农村的教育却变得更加贫乏和混乱。

农村学生的受教育权得不到保障"疏离"他们。 **获得资助的志愿者教师一般享有与当地教师相同的待遇，或在宿舍或学校食堂吃饭和生活。义工教师应尽力支持和推动本地中小学的教与学工作。

在清理违法行为"导师"在那之后，当局反思自己工作的缺点就显得尤为重要。不是有些学生不愿意参加志愿服务，而是没有更多的机会参与公益活动，这给了一些组织可以利用的机会。如果对志愿服务的承诺得到更统一的管理，也许没有人会把志愿服务视为一种获利手段。

志愿者志愿者在开始工作之前必须经过系统的培训，但试用期至少为一个月，不包括往返学校的时间。只有这样，志愿者教师的志愿工作才能得到充分的肯定和志愿服务"含金量"要突出显示。否则，如果每个人都有国际志愿者卡，教育成本会越来越高，失去其本意。

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