党的十八大以来，总书记把握世界发展大势，立足党和国家全局工作，就关系我国教育改革和发展方向的根本性战略问题发表了一系列重要讲话、指示和指示， 提出了一系列新思想、新思想、新观点，形成了总书记对教育的重要论述，从根本上厘清了新时代中国特色社会主义教育发展的方向、路径、政策、方针等一系列根本性问题。从实践上为解决教育改革发展“过河”问题提供了“桥梁和船”，为高校全面贯彻落实部分提供了根本性的合规和方法指导
落实立德养人的根本任务，形成实践主线。
教育兴国，教育兴国，教育强国。在中共中央政治局第五次集体学习中，总书记强调，“以道德修养为根本任务，以党和国家教育人为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命”，“培养什么，怎样培养人， 为谁培养人，是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题”。总书记围绕道德修养作出的重要指示和围绕道德修养的战略部署，回答了高校教育改革的战略性、整体性和根本性问题，形成了高校道德修养实践创新的逻辑主线。
高校要落实立德育人的根本任务，首先要从中华民族伟大复兴战略的大局和百年未有之大变局出发，从国家和党的伟大规划的战略需要出发， 牢牢把握“新时代”方向，不断展现反映时代本质、把握规律、勇于创新的蓬勃活力，全面提高人才培养核心能力。二是要深化高等教育体制改革，解决长期制约教育发展的体制机制问题，建立有中国特色社会主义教育体系主体框架，着力构建德、智、体、艺、劳全面培养的教育体系。 形成更高层次的人才培养体系，不断完善树德育人的实施机制。其次，要牢牢抓住青年大学生主体，积极教育和引导他们践行社会主义核心价值观，表现出高尚的道德，恪守公德，严守私德，鼓励他们在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史舞台上迸发出青春的青春力量，展现青春的光辉。 最后，要全面推进课程思想政治建设，推动各类课程和思想政治理论课程同向推进，将道德修养融入思想道德、文化知识、社会实践等教育的各个环节，形成全员大格局。 全过程、全方位的教育，提高德育的成效。
打造一支高素质的师资队伍，为实践打下坚实的基础。
百年规划，以教育为导向; 教师是教育的核心。 **总书记围绕德德建人的重要指示，始终把加强师资队伍建设作为基础工作，深刻回答了新时代高校为什么要加强师资队伍建设、如何打造一支强大的师资队伍等一系列重大理论和实践问题， 为新时代高校师资队伍建设提供科学指导。
在谈到加强师资队伍建设的意义时，总书记在视察高校教育工作时提出“要从战略高度认识教师工作的极端重要性”，“高等教育对党和国家事业发展的需要， 对科学知识和优秀人才的需求比以往任何时候都更加迫切“，”建设一支政治素质过硬、专业能力过硬、教育水平过硬的高素质师资队伍是大学建设的基础工作”。本文着重揭示和深刻阐述了新时代高校教师建设的重要性。
在师资队伍建设的目标和任务上，要以总书记的重要论述为基本遵循，坚持“建设一支政治素质过硬、业务能力过硬、教育水平过硬的高素质师资队伍”的主要目标，走“三个牢固”， “四有”好老师“、”四指“、”四统一“、”六要“、”教育精神“等作为新时代对好老师的要求。
在师资队伍建设方面，新时代新征程中的高等教育必须以总书记的重要指示为行动指南，努力提高高校师资队伍建设的实效。 首先，要把教师的道德和作风作为评价教师队伍质量的第一标准; 二是要把严格的制度规章制度与日常教育督导相结合，不断完善教师道德作风建设的长效机制; 二是努力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，在全社会树立尊重教师、重视教育的良好风尚。
完善树德育人的实施机制，推进实践之路。
系统负责基本面、大局和长远。 **在党的二十大报告中，总书记对培养有德人作了重要指示，深刻回答了新时代“建设什么样的大学、如何建设一所大学”等一系列重大理论和实践问题，为深化新时代高校教育改革、建设世界一流大学指明了方向具有中国特色的大学。
在实施机制上，新时代的高校需要以总书记绘制的道德修养实践路径作为行动计划，着力完善德育实施机制。 强化全员育人责任，做好教育全过程，营造全方位的教育环境，不断完善“三全面教育”体制机制; 通过德育铸魂、智育夯实基础、体育夯实基础、美育渗透、劳动教育等教育项目不断完善新时代“五育”教育体系; 把思想政治工作体系融入学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，努力形成高水平的人才培养体系; 坚持高质量发展作为高等教育生命线，加快建设高质量教育体系。
在方方面，总书记在全国高校思想政治工作会议上的战略部署，明确了立德育人的路径机制的切入点。 新时代，高校要用好“思想政治大课”，提高德育实效，逐步深化“思想政治大”格局; 要充分发挥哲学社会科学的教育功能，为道德的培养提供强有力的科学体系支撑; 注重以文化、文化育人，进一步增强师生文化自信; 科学合理地运用新技术拓展教学领域，使教育工作生动起来，为高质量落实树德育人根本任务提供实实在在的帮助。
注重青年大学生工作和创新的实用内涵。
青年强，国家强。 党的十八大以来，冼同志从保证党的事业火炬相传、中华民族可持续发展的战略高度，深刻把握了新时代青年工作的规律，围绕党的青年工作发表了一系列重要论述， 深刻回答高校“培养什么、如何培养人、为谁培养人”这一根本性问题，不断深化和拓展新型高校立德、培养人的实践内涵。
关于“培养什么样的人”的问题，总书记在考察北京大学、清华大学等高校时明确指出，“培养社会主义建设者和人民”是中国特色社会主义教育的重要目标，同时强调社会主义建设者和人民也要“有德、 智力、体力、审美、劳动全面发展“和”担负起民族复兴伟大任务的时代新人”。
在“如何培养人”问题上，总书记多次走访高校，回复青年大学生，也对青年学生成长为人才提出了明确的要求，希望高校通过多种方式育人、培养人才。 这就要求高校充分发挥自身优势，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，把思想政治工作体系融入人才培养的各个环节，加强社会主义核心价值观教育，培养学生爱国爱人情。
在“为谁培养人”问题上，总书记提出的“四为”方针，揭示了高等教育落实立德育人的根本任务的出发点和落脚点。 中国高等教育的定位是坚定不移地坚持社会主义办学方向，培养一代又一代拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，立志终身为中国特色社会主义事业奋斗的有用人才。
在新的历史起点上，高校要全面贯彻党的教育方针，坚持为党和国家育人，遵循教教规律和人才成长规律，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和人，加快建设教育强国。 做好让人民满意的教育工作。
作者：褚国庆，北京联合大学党委书记）。