[专家观点]。
党的二十大报告精辟地总结了新时代中国特色社会主义的世界观和方针，即“必须坚持六项”。 高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命，立德树人是高校的立本，要坚持和运用“六必须”作为“金钥匙”和“着力点”，落实立德树人根本任务，并结合深入认识、持之以恒的实践。
要坚持人民至上，引领价值观。 对于高校来说，坚持人民至上最重要、最直接的就是坚持师生至上，这是党领导下的中国特色社会主义高校的基本政治立场，也是高校培养人工作的基本价值。 要牢记为党、为国家育人的初衷，充分尊重师生的主体地位和实际特点，始终坚持把师生的成长发展作为办学办学的起点和终点。 要以师生广泛、全面、自由全面发展为目标，遵循思想政治工作的规律、教育人的规律、学生成长的规律，顺应潮流、与时俱进、因势创新，紧紧围绕师生内在需求，全面开展人才培养工作。 要坚持文化人，关注师生的精神世界，让师生日常生活的每一个领域都充满“营养”。 要加强礼仪教育，广泛开展各类校园文化活动，充分发挥学校历史博物馆、图书馆的教育功能。
要坚持自信、自力更生，把握其中的深层意义。 引导学生自信自强，是高校立德、育人的深层内涵，要始终从中国和高校的实际出发，旗帜鲜明地加强思想政治教育和道德塑造，带领学生以社会主义核心价值观成长。 要始终把理想信念教育放在首位，通过实施大学生思想政治教育质量工程和培养青年马克思主义者工程，教育和引导学生树立共产主义的崇高理想和中国特色社会主义的共同理想，把党的理论创新推进到教材、课堂、思想上。 要不断完善“大思政”工作格局，在德、智、体、美、劳并举发展的同时，赋能人才自主培养，增强竞争优势。
要坚持诚信创新，强化责任。 只有坚持诚信，方向才能不偏不倚，持续创新才能不减。 高校要强化责任感，把诚信与创新有机结合起来，辩证统一，把握时代“变”“不变”的立德培养根本任务落实到位。党的领导是高校高质量发展的根本保证和力量源泉，要充分发挥高等教育人才的摇篮、科技中心、人文的高地作用，培育和塑造大学生的创新精神。 跳出传统的工作套路，从内容、形式、载体、方法、手段等方面，对道德修养工作进行改革和创新。 探索人工智能等新兴信息技术与高校培养人的实践相结合，创新丰富德育人的各种载体。 不断拓展创新创业定位，引导学生培养对各类创新创业的专业学习兴趣和创新意识，提升学生的创新精神和创业能力。
要坚持问题导向，完善执行机制。 勇于进行自我革命，是我们党最鲜明的品格和最大的优点。 正视问题、标杆、寻找差距、深入分析、补短，是成就事业的重要法宝。 面对新时代、新征程、新挑战，立德树人实践在高校中仍面临一些问题，如部分教职员工对立德树人内涵和意义认识不深，对立德树人的政策要求把握不准确，高校立德树人团队建设有待加强， 而立德树人机制和制度也不完善。高校要发扬历史主动精神和奋斗精神，深入一线调研，严格执行决策程序，规范决策内容，把解决问题作为研究制定政策制度的出发点和落脚点。 把道德修养作为学校工作的主旋律，把思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育全过程融入到全过程的各个环节，在不断解决重点问题的过程中，巩固道德修养的实效。
要坚持制度观念，构建工作格局。 制度观是辩证唯物主义的基本立场、观点和方法，培养德人工作本身就是一个系统工程，涉及办学、治理高校的方方面面，需要组织规划、多方协调、同频共振。 高校要努力汇聚校内外各类教育资源，实现教育、时间、空间三个维度的有效协调，形成党委统筹、人人参与、时刻培训、教育无处不在的总体格局。 要注重交流合作深度融合，推动思想政治工作团队和专业教师的协调，思想政治课程和专业课程的协调，线上线下教育平台的协调。 要充分发挥评价机制在凝聚有效资源、提高参与度、强化薄弱环节、提升教育效果等方面的指导作用，推动形成自觉主观、融合性强、要素协调的教育机制。 要通过学科布局、质量评价、多方共建等多维度整体推进，多要素有序参与，提高优质道德修养资源的有效供给。
我们必须坚持以世界为本，展现国际视野。 高校要拓展发展视野，把培养德人的工作规划在更大的时空尺度上，放在民族复兴的伟大事业中来审视，努力形成更有利于创新融合、合作共赢的德育生态。 要以包容万河的宽广胸怀，学习吸收人类文明的一切优秀成果，把国际性融入教育目标、课程、教学、活动等多方面。 要着眼于党和国家事业的全局发展，在道德修养过程中不断增强人类命运共同体意识，坚持全方位、广泛化、多层次化、更加积极的高水平对外开放，加强与世界一流高校和科研机构的交流与合作， 深化与国际组织的多边合作，结合高校的实际优势，深挖和汇聚德育人国际资源，努力培养理想信念坚定、亲国情怀、国际视野广阔的人。能够代表当代中国大学生在世界舞台上良好形象的国家栋梁。
作者：南京信息工程大学党委书记、校长李北群）。