新学期伊始，“别说学母子孝，一来学鸡飞狗跳”，一句荒唐的句子，让很多有孩子的家庭产生了深深的共鸣。 辅导孩子做作业，也被网友昵称为“送命题”。 家庭教育的学习难点有哪些？
人气高的“学习困难”门诊触动了不少家长的神经，成为他们探索的方向。
现在是一年级的第二学期，B和P分不清。 28日上午，在首都儿科研究所附属儿童医院“学习困难”门诊，陈婉（化名）非常着急。
刚刚过去的寒假，“学习困难”门诊持续难寻，北京、上海、杭州等全国多个城市的“学习困难”门诊依旧火爆。
但对于大多数人来说，热搜频频出现的“学习困难”诊所，依然笼罩在神秘之中。
“学习困难”是一种疾病吗？ 什么被认为是“学习困难”？ 这种专科门诊真的能让结果“逆袭”吗？ 记者走访首都儿科研究所、浙江大学儿童医院等地，探究“学习困难”门诊的“难”与“忧”。
如果你的成绩不好，算不算学习困难？
顾名思义，“学习困难”诊所针对的是有学习困难的学生群体。
医学上公认的“学习困难”是一种医疗状况。
首都儿科研究所“学习困难”诊所。
学习困难，也称为学习困难综合症，就像一个大篮子，里面有很多问题。 首都儿科卫生科副主任医师张丽丽告诉记者。
从广义上讲，学习困难是由智力问题、视听和感官异常、神经障碍和情绪问题以及教育劣势引起的学习不良综合症。 从狭义上讲，是听、说、读、写不和谐造成的困难，如阅读障碍和书写障碍。
如果你的学习成绩不好，算不算学习困难？
首都儿科研究所儿童保护楼8楼的“学习困难”门诊门诊外，有一个显眼的牌子——“成绩不理想”并不意味着“学习困难”。
步行 13 公里，穿过 5 个红绿灯......2月17日中午，刚到北京的徐明初安顿好妻子和孩子，然后跟着导航的引导来到了首都儿科研究所。
预约时间是三天后，第一次探索路径。 为了给9岁的儿子“看病”，徐明初和妻子都请了一年假，从家乡赶往北京。
这句提醒，让新人徐明初（化名）有些懵了。 “他的成绩很不稳定，不知道算不算'学习困难'。 ”
自2022年5月诊所开业以来，在首都儿科研究所“困难门诊”的候诊大厅里，有这样疑惑的家长不少。
很多家长认为我孩子的学习成绩不好，那就是“学习困难”。 张丽丽说短时间内的学习成绩不能作为判断“学习困难”的依据。 如果孩子的学习状态长期不好，接受知识的速度明显慢于同龄孩子; 即使调整了学习计划，改变了学习方式，如果没有改善，也会考虑出现“学习困难”的可能性。
张丽丽与患者沟通。
首都儿科研究所将学习困难分为三类学不来，学不来，不想学
在《长安三万里》中，高石小时候口吃，有严重的阅读障碍，小时候看书，里面的字就像打蝌蚪一样，根本看不懂。
央视纪录片《我不是傻孩子》曾经模拟过阅读障碍者看到的文字，**中的文字一闪一闪，像蝌蚪一样“游来游去”，时而文字在“跳舞”，时而文字挤成一堆。
无法学习意味着孩子有潜在的疾病，如发育迟缓、多动症等。 张丽丽说，如果不学习，就需要从行为习惯和缺乏关爱等方面，比如忽视和过度的屏幕曝光等方面，找到自己在育儿过程中学习能力低下的原因。 不愿意学习是缺乏积极的激励，而幼苗助长的压力导致了孩子缺乏自信和内驱力的心理表现。
数据显示，首都儿科研究所“学习困难”门诊目前每年接待患者8000余人次，其中60%以上为注意力问题，其中多动症患儿占比较高。
为什么很难找到“学习困难”诊所？
从“奇特”的门诊到频繁的大众关注，近年来，全国多家医院针对儿童学习困难开设了门诊。 除了“学习困难”诊所外，还有“学习障碍”诊所和“学校无聊诊所”。 虽然名称略有不同，但门诊量同样受欢迎。
首都儿科研究所“学习困难”诊所的在线预约已满。
寒假期间，首都儿科研究所每周三开设的“学习困难”门诊已满员; 浙江大学医学院附属儿童医院每天开设的“学习障碍”门诊，呈现出一系列“满”; 复旦大学附属儿童医院学习困难门诊拒绝接受采访，并要求保持低调，因为人数来源太紧。
虽然学习困难门诊是这几年开办的，但实际上可以追溯到很久以前。 台州**医院儿科主任杭金国说，虽然他们没有开设专门的门诊，但一直有学习困难和学习障碍的患者。 “目前，每周大约有100次门诊就诊。 ”
朱志伟拿出《发育与行为儿科》向记者讲解。
浙江大学医学院附属儿童医院发育行为科主任朱志伟翻译了《发育与行为儿科》一书，该书表明，关于学习障碍的医学研究已经持续了一个多世纪，其原型主要是欧洲最早报道的儿童阅读障碍。
常规医院看得见，专科门诊也很多，为什么很难找到“学习困难”的门诊？
张丽丽的门诊有一个特点——慢，这也是“学习困难”门诊的常态。
从一本书、一个游戏，到学习和家庭......每一次门诊，每一次患者，张丽丽轻声细语的对话，都耗时了很久。 “无论是孩子还是父母，我们都必须引导他们尽可能多地表达自己，以便找到问题所在。 张丽丽说，这也导致他们每天只有30个左右的号码来源。
通常，数字来源比较紧张，到了假期就更糟了。 张丽丽说，因为需求量大，他们还开设了网上门诊，通过语音和文字与患者交流，但僧侣还是太多，粥太少。
在去年上映的电影《学爸爸》中，黄渤饰演的雷大力努力将孩子的“从小到小学”卷起来。
在“学习困难”的话题中，“逆袭”、“分数提升”等高频关联词也催生了“学习困难”门诊的热潮，让“学习困难”门诊出现了无数的“雷鸣人”。
在浙江大学医学院附属儿童医院，有学习困难的患者正在接受治疗。
难找1的背后，还有父母内卷的焦虑。 朱志伟说，在她看来，很多患者来诊所的根本原因是父母的焦虑。
有一种病叫我的父母，他们认为我生病了。 据张丽丽观察，在首都儿科研究所的“学习困难”门诊，除了神经发育缺陷、心理问题等外，还有很多家长因为“表现焦虑”而带孩子去门诊，后者在门诊约占1 3。
对于有“学习困难”的孩子，我们以科学的方式进行干预，让孩子正确对待学习，拥有良好的学习状态。 张丽丽说然而，“学习困难”诊所并不是“逆袭”的灵丹妙药。 “有些孩子学得很好，但父母希望他们做得更好。 例如，如果一个孩子得了95分，但父母希望他能得100分，这会让孩子感到落后，甚至放弃自己。 ”
要治愈疾病，就必须治愈心脏
从2020年至今，浙江大学医学院附属儿童医院发育行为科主任朱志伟一直坚持一个习惯。 每次诊断后，父母都会被告知“松一口气”。
这不是简单的解脱，而是一种**的方式。
学习障碍有两种，一种是治疗孩子的疾病，另一种是治疗父母的疾病。 朱志伟说，家庭是土壤，孩子是种子。 种子能长成什么样子，与土壤提供的养分密切相关。
佟彤（化名）是朱志伟的病人。 四年级时，他被诊断出患有中度学习障碍，这是一种数学障碍。
确诊后，桐彤的父母起初很沮丧。
彤彤的画风和**天赋都很好。 朱志伟说，接受**后，彤彤的情况有所好转，在家人的支持下，她尝试改道。 她还没有学过日语，但只要听一次日语歌曲，她就可以跟着唱。
如果你想拥有别人的孩子，你首先必须成为别人的父母。 张丽丽说，孩子的心理问题，包括学习困难，与早期家庭的教养有很大关系。 在诊断和治疗这些孩子的同时，如何让父母共同成长为合格的照顾者，是亟待解决的关键问题。
无论是在首都儿科研究所，还是在浙江大学医学院附属儿童医院，家长教育都是该计划的重要组成部分。
父母心态更好，孩子往往预后更好; 家长们都很着急，孩子用药的效果就不那么明显了。 以多动症为例，张丽丽说，这是一种“慢性病”，是一个长期的过程，和睦的家庭关系、轻松的家庭氛围决定了孩子未来的成长。
在张丽丽看来，对于有“学习困难”的孩子，父母首先要接受孩子天赋的个体差异，倾听孩子的心声，以提升孩子长处、避短短处的方式给予正向驱动力，让孩子重拾信心，更好地恢复，充分发挥成长潜能。
当遇到这样的学生时，我们也会与家长沟通，通过减轻学业压力，放大他们的兴趣，帮助他们调整学习状态。 当了十几年班主任的尹美娇（化名）对“学习困难”的学生并不陌生，现在班上也有一位多动症学生。
成绩差，调皮捣蛋，不分青红皂白地殴打。 尹美娇说，在与家长沟通后，她知道孩子一直在接受**，于是她和家长合作，放大孩子体力过强的优势，让他担任两家酒吧的“劳动专员”。 “现在我上五年级了，成绩在70分左右，不分青红皂白的殴打已经消失了。 ”
我们无法阻止疾病的发生，但我们可以改善患者的状况。
首都儿科研究所“学习困难”门诊候诊厅。
首都儿科研究所“学习困难”门诊外，宽敞角落里绿树成荫; 设计成几何形状的座椅，充满童趣; 书架上，有知名出版社出版的图画书，可供小朋友阅读; 墙上的益智玩具吸引着孩子们玩耍，让他们在等待医生的加入中增添了一种放松感，少了一点，反而是一种紧张感。
2月22日，许明初踏上火车回家。 “听着，那是因为我们很焦虑。 他的语气轻松多了。 “我和妻子商量取消一些培训班，给孩子更多的时间。 ”
排名第一的难得“学习困难”诊所可能会继续走红。
如何缓解学习困难，解决后顾之忧？
或许，正如张丽丽所说，治病更需要医治心灵。
《超新闻》记者徐峰.