“我上小学一年级，不会学拼音。 21日9时许，在首都儿科研究所学习困难门诊，李女士非常着急，带着儿子向医生求助。 此时，还有3对孩子和他们的父母在等候区等候。 第一儿童研究所儿童健康中心副主任医师张丽丽说，寒假期间，门诊每次都客满，平均每周治疗学习困难患儿约30人。 她提醒，学习困难并不意味着有智力问题，要求家长理性看待孩子的学习成绩。
张丽丽今年6岁，在学习困难门诊的互联网门诊，学习对他来说特别“痛苦”。 李老师无奈地说，上学期他每天练习加减乘除20以内，但还是用手指数数，一直没能掌握口算。 识字也是学习道路上的“路障”，新学的汉字一天后就会被彻底遗忘。
寒假会写作业吗？ 面对门诊值班医生陆鹤阳的询问，他低声回答自己不会写字，低着头，把玩着纽扣。 李女士说，初中二年级的大儿子在班上名列前茅，但学业远远落后于哥哥，她担心孩子有没有智力问题。
在了解了明明的日常行为和人际关系后，陆和阳告诉李女士，孩子没有智力问题，只是注意力不足，导致学习困难。 “孩子不是智力问题，可能是多动症，需要进一步测试。 他说。
10点左右，宋女士带着儿子欣欣匆匆走进诊所。 欣欣今年上小学四年级，说到学习，他有点“头疼”，对学习一点兴趣都没有，寒假也懒得写作业。 在河南老家的医院被诊断出学习困难后，宋女士还担心孩子智力发育落后，于是专程到北京做诊断。 经过陆和阳的综合判断，欣欣只出现了轻微的注意力缺陷问题。
张丽丽说，寒假期间，有家长因为孩子学习成绩差，担心孩子有智力问题，经常来学习困难门诊。 事实上，学习困难并不意味着孩子有智力问题。 在这家诊所就诊的儿童中，超过60%有注意力问题。 剩下的大多数孩子都有情绪问题，例如考试前心理压力过大。
判断是否是学习困难，不能只看短期结果。 张丽丽说，如果孩子在开学头一两个月成绩波动，可能是状态没有调整好; 如果您的孩子继续有一个完整的学期并且没有取得令人满意的成绩，建议寻求医疗专业人员的帮助，如果诊断出学习困难，则接受有针对性的学***。 当然，学习困难门诊不是万能的，提高学习成绩需要学校和家长的共同努力。 ”
**：北京**客户记者 王耀琪、柴蓉
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