以“数字教育：应用、共享、创新”为主题的2024世界数字教育大会今天上午在上海开幕。 上海市委书记陈吉宁、全国人大常委会副委员长蔡大峰出席开幕式并致辞。 教育部部长怀锦鹏主持开幕式。
开幕式前，陈吉宁、蔡大峰、淮金鹏等嘉宾参观了“数智未来”教育展，通过回顾历史、平台展示、系统演示和典型案例，全方位了解了我国教育信息化工作的创新举措、最新成果和发展规划。
开幕式上，陈吉宁在致辞中指出，当今世界，数字技术正在成为推动教育改革的主导力量。 **主席明确表示，要推进教育数字化，建设学习型社会和全民终身学习的学习型国家。 作为中国的经济中心城市，科教兴城是上海发展的重要战略，数字教育引领了上海教育现代化的发展。 现代化城市需要优质教育，优质教育造就现代化城市。 我们愿与世界各国一道，进一步拓展数字教育的广度、深度、速度和精准度，让数字教育更好地引领教育变革发展，推动人类文明进步。
陈吉宁指出，我们将探索更多创新数字教育，依托大数据、人工智能等数字产业发展，培育“互联网+”、“智能+”等应用场景，推动数字与教育深度融合，线上线下相互赋能，打造高效、充满活力的数字化教育新业态。 发展更具包容性的数字教育，深化智慧教育发展，大力推进优质教育资源的数字化、可及性和普惠性，推动教育理念和人才培养模式改革，努力构建人人平等、人人适合、陪伴人人的数字教育新体系。 构建更加开放的数字教育，深化数字教育标准对接、经验互鉴、资源共享，加强知识产权保护、数据安全管理、数字伦理风险防范，共同打造共建共享共治的数字教育新生态圈，让更多更好的教育成果惠及各国人民。
蔡大峰指出，新一轮科技革命和产业革命方兴未艾，教育数字化呈现深度融合、制度创新的发展态势，成为全球教育改革的核心驱动力。 中国将数字教育视为教育公平的重要起点、教育质量的重要引擎、学习型社会的重要支撑、国际合作交流的重要领域，将加快数字技术与数字教育深度融合，持续提升全民数字素养和技能水平。 以教育数字化为支撑，引领教育现代化，服务人民全面发展，服务经济社会高质量发展。中方愿同世界各国加强对话交流，坚持共建共享，深化数字治理，建设更加开放包容、韧性更强的数字教育。 中国将履行东道国责任，积极配合联合国教科文组织筹备国际STEM教育研究院，支持联合国教科文组织在全球教育改革中发挥引领作用，共同推动全球STEM教育发展和教育数字化转型。
怀金鹏指出，董事长高度重视教育数字化，将教育数字化视为开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。 中国大力深化教育数字化战略行动，持续推动规模化应用，持续推进数据融合共享，积极拓展合作交流，优质课程供给能力、优质数字资源覆盖面、公共服务水平、数字教育对世界的贡献度显著提升。 我国教育数字化战略将从连接优先、内容化、合作化向融合化、智能化、国际化转变，开展更大规模的应用示范，放大服务倍增效应，更高质量地开发和汇集资源，搭建强大的国家平台，更智能地发展数字技术，服务于人的全面发展，在更高层次上开展国际交流水平，搭建世界数字教育合作平台，将中国数字教育打造成落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议的实践平台。
教科文组织大会主席米库列斯库出席了开幕式并致辞。 她表示，数字教育对于提高学习质量、促进教育包容性、应对全球挑战、实现2030年可持续发展议程具有重要意义。 她呼吁各国提供免费和开放的公共数字学习平台，以确保这些平台为所有学习者服务，特别关注残疾人、女童和妇女等学习群体，以提高其内容质量，并充分利用生成式人工智能等新技术来改变教育。 她强调，即将在中国上海设立的联合国教科文组织一级中心——国际STEM教育研究所将成为STEM教育国际交流与合作的重要平台。
新西兰驻华大使毛里先生和非洲联盟常驻中国办事处代表奥斯曼先生在开幕式上致辞。 瑞士联邦委员兼联邦经济、教育和研究部长Pamran和新加坡教育部长陈振声致辞。
教育部副部长陈杰、吴岩，上海市领导吴庆、李铮、谢东，各国教育部长和驻华使节，有关国际组织、学校、企业和专家学者代表等800余人出席了仪式。
2024世界数字教育大会由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和上海市人民**共同主办。 会议包括开幕式、全体会议、成果发布、六场平行会议和配套展览，重点关注教师数字素养和能力的提升、教育数字化与学习型社会建设、全球数字教育发展趋势与指标评估、人工智能与数字伦理、基础教育数字化转型的挑战与机遇; 以及教育治理的数字化和数字教育治理。
摄影：陈正宝