新华社北京12月16日电 据中华人民共和国教育部消息，2023世界慕课暨**教育大会于2024年12月14日至16日在意大利米兰举行。 本次会议以“人工智能驱动的未来大学与教育转型”为主题，由世界慕课、**教育联盟、联合国教科文组织教育信息技术研究所共同主办，清华大学和米兰理工大学协办。
联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮娅·詹尼尼致开幕辞，中华人民共和国教育部副部长吴岩代表中华人民共和国教育部作主旨发言。 来自中国、意大利、美国、澳大利亚、法国、英国、印度尼西亚、泰国等国家、高校和机构的代表作了主旨演讲，并开展了圆桌论坛交流。 联合国教科文组织教育信息技术研究所所长詹涛致闭幕词。
詹尼尼在致辞中指出，当前人工智能技术的快速发展，促使我们思考如何学习习，如何评价，以及教育的未来发展方向。 自2024年成立以来，该联盟一直是联合国教科文组织的重要合作伙伴，希望与世界各地的大学和专家学者一起探索教育领域的创新解决方案。
吴岩在致辞中表示，近年来，我国坚持连接优先、内容为本、合作为导向的“3C”理念，坚持应用优先、服务至上、简洁高效、安全运营的原则，推动数字技术与教育教学深度融合，构建更加高效、互联的习 习环境， 构建更丰富、更多样化的教育资源，打造更加泛在化、智能化的应用场景，促进更加开放包容的交流合作。应用层面由浅到深，在提升教育质量、推进习革命、应对疫情挑战、探索中国特色教育数字化发展路径等方面取得了显著成效。我们希望与世界各国一道，共同把握和适应数字化转型时代的新要求，充分利用数字技术推动新的变革，改变学生学习习，改变教师教学，改变教育治理，改变教育生态，共同为建设一个更加充满活力的国家做出新的贡献。 包容和高质量的未来高等教育。
会上，清华大学副校长杨斌、米兰理工大学副校长朱利亚诺·诺奇共同发布了《无限可能——世界高等教育数字化发展报告（2023）》和《世界高等教育数字化发展指数（2023）》。 该报告由来自全球36所高校和机构的近130位专家共同撰写，汇集全球专家学者共同思考高等教育未来的数字化发展，分为“深度融合：无处不在的变革”、“范式再造：主动变革的实践”和“挑战应对：共赢未来”三个部分。 报告浓缩梳理了数字技术引领教育变革的五个历史阶段、高等教育数字化的四大新范式、数字技术应用于高等教育的六大发展趋势，针对当前挑战提出了六大行动策略。 该指数包括数字教育、数字教育、数字管理、数字安全4个一级指标、10个二级指标和18个具体测量指标，以反映世界各国高等教育数字化发展的进程、形势和水平，为制定高等教育数字化发展战略提供决策参考。
12月15日和16日，举办了四个分论坛。 来自联合国教科文组织、美国、英国、法国等20多个国家和地区的60多位嘉宾和教育数字化专家，就高等教育的数字化未来以及通过线上线下融合的人工智能与未来素养的融合与创新发展进行分享交流。
会上宣布，英国FutureLearn平台、印尼在线教育学院、墨西哥国立自治大学将作为新成员加入世界MOOC和**教育联盟。 来自全球70余所高校、教育平台、国际组织、机构的相关领导、专家学者出席会议。 （完）。