中国教育报（记者 于创）近日，首届数字教育与数字教研共同体建设研讨会在北京召开。 本次大会由教育部课程与教材研究所专项中心、张广斌研究员牵头的国家社科重点专项研究组主办，北京市海淀区教育科学研究院承办。
来自北京、山东、陕西等14个省（区、市）的150余人参加了会议，其中包括地方教育行政部门、教研部门负责人、中小学（幼儿园）校长、教师代表、高校、科研院所专家等。 教育部课程教材研究所党委委员、副所长江松，北京教育科学研究院院长冯洪荣，海淀区委教育工委书记、区教委主任杜荣珍出席会议并讲话。 与会专家代表围绕“构建数字教育教研共同体”这一主题进行了深入探讨。
专家学者表示，随着国民教育数字化转型的深入实施，在“应用为王”的驱动下，各种实践探索丰富多彩，新的教育形式层出不穷，呼唤对教育教学进行有效的理论指导。 教育部课程与教材研究所专项中心主任张广斌表示，当前数字教育研究尚处于起步阶段，亟需数字教育理论建构，促进数字教育理论与实践双向互促、良性互动。 曲阜师范大学传播学院院长王焕景认为，当前教育数字化转型亟待从实践先行、研究跟进转向研究与实践并行协同推进。 吉林省通化市教育局党组书记、局长刘忠波表示，数字化教育教学研究是一项系统工程，需要凝聚各方力量，有组织地开展科研和教育教学活动，依托数字化教研界推动实践创新， 推动基础教育高质量发展。
此外，专家学者认为，数字互动课程是将数字技术与教育教学相结合，为学生提供互动式、参与式、沉浸式学习体验的课程，需要凝聚各方力量共同建设。 “数字教研部”是数字教育教研的一种新型组织形式，是将数字技术融入学校教育教学研究的最小专业单位。 数字教研社区由拥有共同教育价值愿景、积极研究探索、共建、共创共享精神的先行者组成。
会议举行了全国首个数字教研社区揭牌仪式，并发布了《数字教研社区北京共识》。 社区将致力于推动个性化学习，因材施教，推动数字化教育和教学研究，优化教育教学管理，扩大交流与合作。 据悉，数字教研界的目标是在国家教育数字化战略和行动的指导下，推动数字技术与教育的深度融合，推动数字教育教学的理论研究和实践创新，实现教育数字化转型和数字教育教学的持续高质量发展。