新课程标准下如何引导学生在中文教学中学会文明恰当的沟通

新课程标准下如何引导学生在中文教学中学会文明恰当的沟通

穿直信。 文明恰当的交流是学生汉语学习的必备素质和基本能力之一，也是新汉语课程标准“表达与交流”的目标和任务之一，也是学生适应自身终身发展、适应社会发展的必备素质和关键能力。 那么如何引导学生学会文明体面的沟通呢？

1.培养学生的文明素养。

在语文教学中，教师应注重培养学生的文明品质，引导学生学会使用礼貌用语，尊重他人，避免使用冒犯性语言。 通过对课文的讲解或训练，让学生体会到文明礼貌在人际交往中的重要性。

2.提高学生的沟通能力。

语言教学应教会学生如何与他人沟通，掌握有效的沟通技巧。 例如，听别人说话，说清楚，说话轻声细语等。 教师可以组织角色扮演、小组讨论等活动，为学生搭建与他人交流的实践体验平台，让学生在实践中提高沟通能力。

3.引导学生了解文化差异。

道路相隔三十里，到处都有田园风情。 “表达和交流是学生社会实践能力的培养。 不同文明之间的适当交流需要考虑到文化差异。 在教学中，教师应引导学生了解不同文化背景下的交际规则和习惯，尊重他人的文化习俗。 通过比较阅读、文化讲座等形式，帮助学生开阔视野，提高跨文化交际能力。

3.强调语言知识的应用。

语言教学不仅要传授知识，更要注重知识的运用。 教师应引导学生将语言知识运用到实际交际中，提高语言能力。 例如，通过写作练习、口语作文等，学生学会用文字或语言表达自己的想法和观点。

4.激发学生的自我约束意识。

文明恰当的沟通，需要学生有自我约束的意识。 在教学中，教师应引导学生在沟通中认识主体地位，培养自律能力。 通过课堂讨论、案例分析等形式，让学生认识到自身行为对沟通的影响，学会自我调整和规范自己的言行。