高点、节点和粒子
xx学校高质量作业管理的校本探索。
XX市XX学校以“崇真教育”为特色文化为办学理念，努力将学生培养成“诚恳、学真、品行真”的“三真”学生。 为此，学校进一步规范义务教育学校的教育教学行为，高度重视家庭作业管理，从构建灵活丰富的探真课程和课堂教学模式入手，有效设计符合学生需求的校本作业，有效减轻学生过重的家庭作业负担，更好地促进学生的个性化发展; 构建健康的教育生态。
学校先后被授予XX省现代学校、XX省中小学STEM教育试点学校、XX市初中“精准教学”建设项目学校、XX市义务教育跨行政区域协同发展领军学校、XX市新素质学校、XX市正向教育种子学校、 等。
首先，基于高点：
作业管理的“三重规范”策略。
学校坚持精细化管理理念，开展日常工作。
01 繁重流程：规范化运营管理
结合《XX校纪教学套路》要求，整合XX市日常管理，参照作业申报平台格式，探索符合学校的“33”作业准备管理模式。
作业批改采用双评价等级制，使考核更加全面、科学，重视二次批改，在对作业进行反馈时，统一制作“作业差错簿”。
02 重方法：作业管理网格化
家庭作业管理是教学常规的重要组成部分，学校将领导班子分配给每个年级组，形成网格管理模式。 作业检查采用“双轨制”，采用定期和不定期检查。
为了更好地落实作业，学校建立了“班级检查”制度，领导班子注重作业质量和总量，重点抓好“33”作业的落实。
03重新审视：高效运营管理
学校致力于打造家庭作业科研平台，把家庭作业设计作为教师的新名片。 围绕新课程标准下的“以学习为中心”的教研活动，提高作业设计效果，提高课堂教学效果，提高学科素养。
二、把握节点：
岗位管理的“三方培训”策略。
通过共诉培训活动、逆向培训实践、综合培训反思三种方法，开展“储能、增能、优能”三个阶段的具体培训活动，探索教师校本作业设计能力提升实践活动的方法。
01 “共需”项目设计——校本作业“按标准”的创作路径。
共需项目设计是关注不同学科、不同阶段教师对校本作业设计能力提升的共同需求，并确定培训的共同需求。 从实践角度出发，为了准确满足教师共同发展的需要，遵循以课程为基础的研究与培训理念，以课程的系统化来满足培训的共同需求，现创建以下培训内容。
02 “逆向”项目推广——校本作业“学研”的实施路径
基于逆向设计理念，借助整体化、可视化、情境化的策略，通过定位、评价、公式即定向学与教、评价脚手架、作业作风的设计实践研究，初步构建了初中校本作业设计与培训路径，从而促进作业学习核心素养的提升。
03 “综合”项目评价——校本作业“集智研”的评价路径。
在提高教师校本作业设计能力的实践研究的基础上，对过程进行细化和反思，从而促进其新的融合、构建和推广，使教师形成新的认知和能力。 这是因为学校需要积极探索和完善“一体化”项目评价的载体和手段，采取适当的展示和评价策略。
3、提质：经营管理“四借增值”战略
提高运营设计与执行质量已成为提高运营管理质量的首要任务。
01 借用探索真理的课程，准备功课
根据学校的探真课程，不仅有智力教育作业，还有德育、美育、体育、劳动教育作业，致力于培养“学真、品行真”的学生。
02 通过课堂实践的框架设计路径
学校根据崇真教育理念、核心素养、课程标准等，形成单元整体设计思路，教师先做，后改进，后落实，加强错题整理、纠正分析、反思评价，完成一系列设计流程，构建崇真作业资源库，为教学评价的一致性提供保障。
03 使用实测数据控制总操作量
家庭作业设计应根据学生基础和学习能力的差异，选择循序渐进的家庭作业要体现层次性，对学生有不同的要求，但家庭作业总量不应超过90分钟。 学校使用家庭作业时间表进行监控。
04利用理论研究确定评价标准
作业的评价和反馈是为学生的学习提供反馈，促进学生用合理、正确、高效的学习方法掌握学习技巧。 结合学校实际教育理念，参照课程标准，落实核心素养，制定作业反馈和评价标准。
未完待续）。
学校“作业管理”作业资料汇编（升级版）最新发布！
汇编内容丰富，独特新颖，系统齐全，郁郁葱葱！ 包括学校《作业管理》工作计划、方法、总结、报告、案例、制度、规则、要求、流程图、承诺书、建议书和给家长的一封信等学校作业管理工作资料，可以说是史上最全面的学校作业管理资料汇编！
学校《作业管理》作业教材汇编（升级版）共7项、58条，具体目录如下：
工作方案
1.学校作业管理实施方案。
2.xx 学校作业管理工作计划。
3.学生作业管理工作计划。
4.学校学生家庭作业管理实施方案。
5.xx 学校作业管理工作计划。
6.学校作业管理实施方案。
7.学校优化作业设计与管理实施方案。
8.学校作业校内宣传计划。
二、工作总结
1.2024年xx学校作业管理工作总结。
2.xx学校“作业管理”工作总结。
3.xx学校“作业管理”工作总结。
3、工作报告
1.xx 学校作业管理工作报告。
2.XX 学校 2023 年家庭作业管理报告。
3.xx 学校作业检查报告。
四、经验介绍
1.xx学校“作业管理”的典型经验交流。
2.介绍xx学校“家庭作业管理”的典型经验。
五、典型案例
1.xx学校“作业管理”的典型案例。
2.xx 学校“家庭作业管理”的一个很好的案例。
3.xx学校高质量作业管理的校本探索。
六、工作制度
（一）管理措施
1.xx 学校作业管理办法。
2.xx 学校作业管理办法（试行）。
3.xx学校学生作业和考试管理办法。
4.xx 学校作业管理办法。
5.xx 学校作业管理办法及实施细则。
（二）管理规则
1.xx 学校作业管理实施细则。
2.XX 中学生家庭作业管理规则。
3.XX 中学生家庭作业管理规则。
（3）管理制度
1.XX学校学生作业管理系统。
2.学生作业管理系统。
3.强化五项管理的运营管理体系。
4.学校作业管理规定。
5.学校作业管理审批制度。
6.学生作品宣传制度。
7.xx 学校作业公示制度 在学校。
8.学生作业咨询系统。
9.学生作业监控系统。
10.对学生家庭作业总量进行调控制度。
11.学校作业审批和质量保证体系。
12.学生作业免税制度。
13.xx 学校作业作业批改管理系统。
14.XX学校学生作业管理系统（5篇文章）。
15.xx 学校作业管理系统（6 篇文章）。
16.xx学校学生作业管理30项。
17.xx 学校作业批改的标准化要求。
18.XX学校对各科目的“双减”作业作业和批改要求。
（6）工作记录
1.xx 学校作业管理纪录片。
2.xx 学校“家庭作业管理”工作简报。
3.学生作业管理流程图。
4.xx 学校作业管理承诺书。
5.教师的作业作业更正承诺。
6.xx 学校作业设置和评分工作承诺书。
7.XX学校关于进一步加强学生作业管理的建议。
8.学校关于落实“家庭作业管理”相关规定的致家长的信函。
9.xx学校给家长的一封信，规范家庭作业管理。
10.xx 学校作业管理清单。
11.高质量的工作设计和管理策略。
12.“双减”背景下中小学作业管理基本要求。