聚焦主业，提升品质
XX学校落实集体备课“12345”项目工作报告。
作为县委设立的“1+4+N”志愿者教育阶段的试点学校，XX学校把教学质量作为学校发展的生命线，全力打造“质量XX”。 学校实施集体备课“12345”工程，有效提升教学质量。
牢固树立“质量xx”的质量意识
学校树立了“品质xx”的质量意识，确定课堂教学是培养人的主要路径，明确了“一年树信誉、两年树形象、三年创品牌、四年产特色、五年成为窗口”的发展蓝图， 并严格执行优秀业绩和薪酬考核制度。各行政下沉备课小组实现行政包科目，形成良好的集体备课氛围，不断提高课堂教学质量。
与名校合作，明确构建两种集体备课模式
（一）初中、高中融合融合的集体备课模式
与xx学校合作，创新开展初中、高中融合和备课。 通过三个“1”项目式集体备课路径，提高初中、高中集体备课效果。
第一个“1”：主旋转。 XX学校校长轮调至XX学校担任副校长，负责高中一年级，指导两所学校集体备课活动，确保初中、高中组集体备课活动的实施。
第二个“1”：学校教师每学期至少去xx学校一次，参加集体备课和听力活动。 围绕初中备课组提出的话题进行现场互动交流。
第三个“1”：XX学校每学期至少一次到学校指导。 XX学校备课小组参与XX学校的集体备课、听课、课堂评价，共同就“说什么、怎么说、讲到什么程度”等初中知识点进行讨论。
（2）与名校合作，形成序列化集体备课模式
学校与xx学校签订合作协议，参与其线上线下集体备课活动，共享教学资源。 在“四个确定”的基础上，构建了xx校和名校“两看两备、一讲一总结”的系列化集体备课模式。
四项决定：每周在固定的时间、地点、人员、内容开展集体备课活动。
二看：一是在冬夏教师强化培训期间，利用xx等名校的课堂记录，二是每周观察讨论xx等名校的在线准备情况。
二是准备工作：一是将学科教师与名校课堂记录相结合，形成初步案例; 二是中心发言人每周提供课堂教学PPT、教学设计、作业设计，集体磨班形成成绩共用案例，老师根据课堂情况和学习情况形成二次备课教案。
1、根据备课组组长交办的任务，中心发言人提前一周设计课堂教学PPT、教学设计、作业设计等内容，并在小组内进行讲课。
1、总结：备课组定期对教学过程进行评价，重视教学反馈，坚持教学反思，及时解决问题，注重与名校的合作交流，总结经验，不断提高备课质量。
确立集体备课年度主题，构建一流讨论体系
第一级：“备课、教研年度主题指导永远新”，学校根据新时代的教育热点和发展需求，确定年度备课主题。
第二级：整合全校优质资源。 学校邀请名校名师开展“专家问答”，聘请优秀教师进行专题讲座。
一：开展学科“亮剑”活动，聚焦主题开展课题研究，形成具有学科特色的研究成果。
积极提炼四大机制、四大理念，丰富教师专业成长路径。
学校形成了四种备课理念和四种集体备课考核机制。 四大制备概念：全量制备、梯度制备、协同制备和生长制备。
备课：所有教师都参加集体备课活动。
梯度备课：为新教师、特色教师和“大师”教师设置三个备课梯度，每个梯度备课内容形式都有自己的特点。
协同备课：教研组、备课组、“蓝色工程”共同打造优质备课。
成长备课：实施“蓝色工程”，通过新旧等活动引导新教师备课，“站在讲台上三年，五年成为中坚力量，十年成为名师”。
四种评估机制：
建立七中上课考核机制。 全校教师参与讲课，明确课题任务，细化课题评价考核，突出学校行政和教师出勤情况。
建立初中、高中融合机制。 备课组科学制定初中、高中融合方案，编排综合阅读书籍，开展初中师生教与学方法的深入交流。
建立行政抢注+专人检查的双重考核机制。 蹲在行政部门全程参与集体备考活动，实行行政签字制+专人检查双重考核制度，确保讨论“真实”，备课“真实”。
建立推门听课+六认真考的集体备课考核机制。 首先是时间保证：自主确定上课时间，规范讲课。 二是内容保障：不限于教学科目或学科所负责。 三是目标保障：以青年教师和弱学科教师为主，逐步面向所有教师。 四是课时数有保障：学科教师每月听课不少于4节课，每月不少于6节行政课。 五、质量保证：听完全班后与第一堂课的讨论和交流。
深耕课堂精髓，五节课、三磨三展促进教学
以集体备课“三磨三展”，深入培育五类课堂。 “三磨三展”是指集团内磨班、集团内参展; 在小组内研磨班，并全校展示; 全校磨班，全县参展。 “五堂课”是指转课、展示评价课、示范课、汇报课、推门听课。
未完待续）。
《学校集体备课作业资料汇编》（升级版）具体目录如下（有需要的朋友直接留下你的wx）：
（一）实施方案
01.xx 学校教师集体备课实施计划。
02.xx 学校教师集体备课实施计划。
03.xx 学校集体备课实施计划。
04.xx 学校集体备课实施计划。
05.学校教师集体备课实施方案。
06.xx 学校集体备课实施计划。
07.学校2023-2024学年集体备课实施计划。
08.xx学校校本教研（备课、听课、讲课）实施方案。
（二）工作计划
01.xx 学校集体备课活动计划。
02.xx 学校集体备课工作计划。
（三）工作总结
01.xx所学校集体备课工作总结。
02.xx学校集体备课活动总结。
03.xx学校2024年集体备课工作总结。
（4）工作报告
1.xx学校教师集体备课成果汇报。
2.XX学校落实集体备课“12345”项目工作报告。
（5）工作记录
01.xx学校集体备课活动纪录片。
02.xx学校集体备课活动纪录片。
03.xx学校集体备课活动旁注。
04.xx学校教师集体备课活动剪影。
05.xx学校教研组集体备课情况介绍。
（6）工作制度
01.XX学校集体备课制度。
02.XX学校集体备课制度。
03.XX学校教师集体备课制度。
04.XX学校教师集体备课制度。
05.XX学校集体备课制度。
06.XX学校教师集体备课制度。
07.XX学校教研组和备课组活动规范。
08.《XX学校教师集体备课制度管理办法》。
09.XX学校集体备课制度。
（7）同一类的异质性
01.XX学校“同班异质”活动计划。
02.xx学校“同班异质”教学活动实施方案。
03.XX学校“同班异质”教学及研讨会实施方案。
04.xx学校同班青年教师异质性活动总结。
05.xx 学校同一班级异质研究和培训活动的纪录片。
（4）工作方法
01.集体备课改进方案初步研究.
02.xx 所学校集体备课活动的初步研究.
03.如何在小组中准备课程。
04.如何准备小组课程。
05.实施有效的小组备课。
06.在小组备课时不要走样。
07.小组备课策略和看法。
08.关于小组备课的一些想法。
09.不要让小组备课打断老师的翅膀。
10.提高课堂质量 学校的集体备课需要四项改革。
11.集体备课 - 确保年级和学校教学高水平的有效机制。
12.备年级组十种务实高效集体备课的创新形式。
13.在小组中有效准备课程的三种方法。
14.集体备课不应成为折磨教师的另一种形式主义。
15.关于现代小组备课 （1）.
16.关于现代小组备课 （2）.
17.关于现代小组备课 （3）.
18.年轻教师和中老年教师如何备课。
19.如何破解集体备课的“形式主义”
20.如何正确组织教师集体备课。