上海是集国际经济、金融、航运、科技创新于一体的文化大都市，不仅是长江与东海交汇的重点区域，还拥有珍贵的湿地生态环境。 它不仅是许多濒危物种的避难所，也是候鸟路线上的重要中转站。 面对如此珍贵的生物多样性图景，我们应该如何推进保育工作？ 城市生态环境的维护未来何去何从？
来自上海伟华大学附属国际中文学校东校区的七年级学生带着这些问题来到上海自然博物馆，开展了以“保护城市自然”为主题的第一堂课活动。
“生态万象”展区
从酷热的赤道到冰冻的两极，从寒冷的高原到漆黑的海底，多姿多彩的生物和复杂多样的自然环境，形成了丰富多彩的生态系统。
热带雨林主要分布在**？ ”
我知道南方主要分布在赤道附近南北纬10度之间的一些热带地区。 面对老师提出的问题，一名学生争先恐后地回答。
在“生态万象”展区，在导师的指导下，同学们通过对比分析展区内各生态系统的分布范围和组成特征，以及不同生态系统中动植物物种的差异，了解了地球上丰富多样的生态系统类型，同时感受到了生态系统各组成部分与动物之间如何、每个生态系统中的植物都以不同的形式、结构和习性适应各自的环境。
“上海故事”展区
同学们参观了“上海故事”展区的“沧桑人生”剧场，深入了解了上海的因缘。 随后，在“泥泞天堂”展览中，他们仔细观察了各种湿地鸟类的特征，对上海独特的湿地生态系统有了更深入的了解。 在“城市野生动物”部分，学生们比较了过去和现在在上海常见的野生动物，以及人类行为如何影响上海的城市生态系统。 此外，通过《阻断互花巴达》《极光松鸦》《拯救大闸蟹》等纪录片，同学们进一步了解了上海湿地生态系统的特点以及人类活动对湿地生态系统的影响。
一位参加活动的学生说：“今天的活动让我第一次知道，上海有这么多野生动物，很多动植物因为人类活动而失去了栖息地，甚至濒临灭绝，我们需要更加重视保护野生动物及其栖息地， 减少污染和破坏，为保护生物多样性做出贡献。 ”
值得一提的是，为了让虹口同学能够获得更好的资源，本次活动以线上线下相结合的方式进行。 自去年虹口区人民与上海科技馆在虹口科技节上签署合作协议以来，这是第一次将教室搬到会场，让年轻人有机会走出学校，参与场景化、体验式的科学实践教育活动， 从而点燃了他们的好奇心和探索热情，同时培养了他们的科学精神。
区科协表示，未来将进一步深化与区教育局的合作，挖掘各类优质资源，促进科教学校主阵地与社会课堂的有机衔接。 通过“请进来”和“走出去”的有效联动，全面提高地区学生的科学素质，培养一批具有科学家潜质、愿意献身于科研事业的青年。
本次活动由区科技协会、区教育局指导，区青少年活动中心、上海市自然历史博物馆（上海市科技馆分馆）策划实施。
记者：龚乐.
*：龚乐，区科学技术协会。
编辑：龚乐。
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