透彻理解教材，对教员进行透彻研究

彻底理解材料比编写教案更重要。 为更好地衔接下学期教教工作，提高数学教学质量，2024年1月30日下午，郑州市惠济区八宝小学数学教研组开展了教材学习交流活动。

学习教科书，首先要通读教科书，把握整个教材的标准和内容，明确教学内容的“前因后”，通读“数与代数”、“图与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。 明确各部分知识之间的联系，把握知识各部分整体的教学要求，了解各部分教材编排的意图，便于知识在教学过程中的衔接。

然后，我们需要仔细阅读教科书，理清语境，理解教科书的意图，挖掘教科书中隐藏的内容，这样教师才能用新的想法进行教学，让学生创造性地学习。 要理解教科书，您可以从阅读主题图、问题字符串、对话、旁注、空白处、示例问题、练习等开始。

然后，我们需要仔细阅读教科书，准确把握每个单元的具体知识和教学难点。

需要强调的是，新课程标准强调“内容的结构化整合和探索学生核心素养发展的路径”。 “课程内容结构化”是课程修订的一个重要概念，我们以此为指导，从课程内容选择、课程内容组织、课程内容呈现三个方面为大单元教学做准备。

我们需要进一步更新我们的教学理念，有效实施核心素养。 （*王宇）。