机器人教育的五大核心能力是什么？

机器人教育是通过设计、组装、编程、运行机器人激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。 机器人技术融合了多个学科的发展成果，代表了高新技术发展的前沿。

机器人示教的引入，可以打造贯穿多个应用场景的智能生态，无论是工业级控制算法还是消费级机器人将控制技术、感知技术、人工智能融入艺术设计它承载着培养学生能力和素养的新使命。

机器人教育包含五种核心素养，它们是：物化能力、图案表达能力、工程思维、技术意识、创新设计。

首先，物化能力是将想法和解决方案转化为有形对象（实体）或改进和优化现有项目的能力，这是机器人教育中强调的使思维可见的能力。

其次，图形表达是利用图形风格在头脑中或客观上将技术对象形象化和组织化，并描述和交流，即机器人教育所强调的施工前设计和绘制草图的过程。

第三，工程思维是一种以系统分析和比较权衡为核心的规划思维，是机器人教育在规定时间和有限的材料内完成设计和生产的重要素养。

第四，技术意识是对技术现象和技术问题的感知和理解，包括技术、人类、社会发展等问题。 也就是说，机器人教育强调利用技术来解决问题，或者通过使用技术来完成项目生产，例如：3D打印、激光切割等。

第五，创新设计是一系列基于技术问题构思创新解决方案的问题解决过程，即机器人教育强调使用创新解决方案来实现预期目标。

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