招募篮球社成员为“体育教练”，带动更多学生走出课堂，感受运动带来的乐趣与活力; 引导长跑社员担任校园趣味跑的“监督者”，监督日常锻炼，制止日常健身跑APP作弊行为; 开展红色运动会，要把红色运动会中蕴含的爱国主义、坚韧、艰苦奋斗的要素转化为实际......开展理想信念和民族精神教育
青岛科技大学积极探索“体育人”理念，引导学生在第一竞技场强身健体，在第二竞技场勤奋学习。 2020年，“基于'课程思想政治'视角的大学体育'一次性别'实现路径研究”项目获批为“推进中国高校'黄金课程'建设平台计划”项目，成为学校思想政治教育的重要载体。
青岛科技大学高密校区辅导员荆喆发现，体育活动中最活跃的群体大多是班级管理难管理的学生。 他们有很强的自由自主追求意识，学习基础比较薄弱，但在竞争中表现出强烈的主人翁意识、规则感，以及较强的组织、凝聚力和领导能力。 在比赛过程中，他们长处互补，互相鼓励，持之以恒，表现出非常高的整体素质水平，这在日常接触中是很难找到的。 如果能将他们在运动场上的素质和能力转移到他们的学习和生活中，他们的学习能力和表现将大大提高，他们的全面发展将得到促进。 换言之，体育教育，“教育”往往是我们传统思想政治教育过程中最难的，但它也是学生最“教育”的部分，他们有巨大的潜力可以挖掘，体育思想政治与传统思想政治的结合势在必行。
景哲的想法得到了高密校区管委会常务副主任张青山的大力支持，启动了一系列体育思政与传统思政相结合的创新改革。
在体育联盟方面，学生负责比赛安排、裁判管理、赛事监督、绩效统计、危机管理和后勤支持等各个方面。 作为参赛者，他们在球场上追求荣耀; 作为组织者，他们注重场外的风格，大大加强了学生的责任感和主观性。 赛季结束后，张说：“本来在宿舍健康检查的时候，我的床经常不合格，但现在我知道，保持公共区域的卫生是最低素质，也是对他人的尊重。 “通过竞争促进学习，把学习当成竞争。 学校将场地规则移至考试中，本学期考试中，1门科目不及格给黄牌，2门不及格科目被红牌罚下，红牌警告表示不能兼顾学习与比赛的关系，限制其参加本季比赛的资格， 从而解决学生只练习比赛，不重视课程，难以毕业的问题。同时，体育教师凭借在田径场上的优秀竞技水平，赢得了众多热爱体育的学生的钦佩和信服。 中国教育学会副会长李熙贵曾指出：“最短的路径，就是用学生最敬佩的老师的想法去影响学生。 “通过聘请体育教师担任辅导员、教练员和场外指导，我们建立了学术工程系与体育教研系长期合作教育机制，通过体育教师将教育理念传达给体育社团的学生，让学生更容易接受，取得了意想不到的好成绩。
张青山说：“通过组织联赛培养综合能力，通过竞赛促进学习实现学业提升，通过精神转移增强内生动力。 经过一年的实践，调查结果显示，高密校区体育俱乐部88名会员98% 的学生报告说网络成瘾显着减少，7037%的学生不及格，显著减少9259%的学生精神面貌有了很大的改善。 ”
运动从来都不是长辈们说的学习负担，运动是一种爱好，运动也可以是生活，我想参加体育跨专业的研究生考试，将来成为一名体育老师，影响和带动更多和我一样热爱运动的孩子。 高密校区篮球社长袁志超说。
中国教育报， 2024-02-20， 页码 4
作者：记者董陆万龙.