过年过后，一年一度的家庭年终报告终于结束了。 说实话，谁被分配到了儿童的桌子上？ 然而，拿到教职的孝子女儿们，很可能会度过一个被吹嘘的舒适一年。
有寒暑假、工作稳定、职场关系简单的教师，是有多少中国父母选择好职业？
其中，中小学教师是许多年轻人梦寐以求的工作。 不像幼儿园老师需要学会唱歌，不像高中老师背负着注重成本率的KPI，不像大学老师在“要么升职要么离开”中挣扎，不像教育培训机构的老师，他们处于一个衰落的行业，随时面临失业的风险。
轻松体面，做中小学老师是不是太开心了？
老师说：真的没有！
注：本文所讨论的“教师”主要为中小学教师）。
说好的“梦寐以求的工作”，
太累了
大众印象中“闲稳”的教学岗位，自然成了就业市场的“甜蜜点”。 如今，每一个站在讲台上的中小学青年教师，大概都经历过“千军过单木桥”的激烈竞争。
这场梦想中的爱情工作竞赛从学生时代就开始了。
过去，师范高校录取分数超过985所高校[1]，在多地全省优秀毕业生中，超过一半或近半数申请师范专业[2]。
后来，有了“快乐家长证书”——教师资格考试的申请人数从 2012 年的 17 人增加到 66 倍20,000 人，2022 年跃升至 1,144 人20,000人[3]。
在教师招聘需求不断上升的深圳，2022年5月，共有23601人申请了817个教学岗位，平均录取比例仅为35%。其中，最受欢迎的职位，招聘比例仅为025%[4]。要知道，即使是哈佛大学也能达到3%的申请者[5]。
然而，成功成为一名教师可能远未结束艰苦的工作。
有人认为，在中小学，“教育”还有另一个残酷的名字，叫做“三保”：安全、清洁、保姆。
不管入职前有没有，有没有对孩子有美好的幻想，亲身实践过“基础教育”二字的人，笑容背后其实都蕴含着不少的悲伤。
经常面带微笑的中小学老师，其实工作压力很大
数据也支持这一点。
根据中国教育科学院的一项调查，中小学教师每周平均工作时间为52小时54 小时，只有 13 小时93%的教师周末不加班。 在接受调查的2000多名教师中，他们认为工作量“比较重”（596%）和“非常重”（197%）占近百分之八十（79%）。3%）[6]。
一个中小学教师的工作经历，比一个辛苦了，面临高考的高中老师还要累。
一项针对全国 1,140 名教师的调查显示，在工作参与度方面存在显着差异。 初中教师的敬业度最高，其次是小学教师，高中教师的敬业度最低[7]。
在“敬业精神”方面，职称和年龄存在显著差异。 “未分级职称的教师”，包括绝大多数青年教师，具有最高的敬业精神[7]。 在所有年龄段的教师中，26-35岁的年轻教师的课时也是最繁忙的[8]。 想要投身基础教育的年轻人显然需要一些信念感。
今天，初级班教师的典型例行公事如下：每周4节上午课、5节下午阅读课、10次课间练习、8次课后服务和15节常规课[9]。 在业余时间，他处理学生纠纷，检查班级卫生，纠正班级纪律。
下班后，准备评估材料，准备参加比赛，批改作业，准备公开课，写讲课日记，参加培训[9]。 躺下**，打开手机，然后开始回复消息......学校群组、年级群组、班级群组和家长私人聊天窗口
下班之余，老师们还有无穷无尽的工作要做。
当班主任和主科教师连续轮换时，副科主任不会轻易去**。
在许多学校，主科和中科教师很可能是同一个人。
根据山东省中小学教师工作量调查，小学教师平均人数为1人86个工作岗位，人均1个工作岗位31， 5314%的小学教师担任其他职务[10]。
一位接受采访的初中物理老师每周教授6节物理课、6节体育课和2节校本课程，还担任班主任、年级主任和学校团委书记[10]。
声音和身体美的老师心里也很苦涩。 除了教学之外，由于他们通常被认为是“闲着工作”，所以组织比赛、排练检查节目和布置展板的大部分琐事都落在了他们身上。
农村地区的教师更忙。
农村教师的工作往往比城市教师多。
**规定，所有到城镇打工的公费师范学生，都有义务在农村义务教育学校任教至少一年[11]。 在农村学校，“普通学科教师”通常由一个人教授整个年级[12]。
2022年，普通中学教辅人员和服务人员占859%[13]，或 473%[14]，农村教职员工比例低于城市地区，因此学校的后勤和管理大部分也由教师承担。
我终于期待寒暑假了，所以我现在可以随时摸鱼了吧？ 答案是否定的。
对某小学教师的时空跟踪调查显示，除了制度规定的8小时工作时间外，受访者只有3小时工作时间43%的时间花在个人休闲上。
寒假期间，娱乐时间的占比略显**，但依旧只有192%。在为期两个月的暑假期间，共有62名受访者接受了采访5%的时间花在工作上，甚至参加了半个月的教师培训[15]。
对于正处于职业生涯成长期、教学管理经验不足的年轻教师来说，很难“躺平”。 令人羡慕的寒暑假很可能充斥着“拼盘式”讲座、在线课程和个人反思总结。
中小学教师，
你每天到底在忙什么？
显然，中小学教师很忙。
然而，你可能会惊讶地发现，上述“教学”和“培养”事务只是教师工作的一小部分。
根据对全国近5万名中小学教师的调查，教师平均为5143 小时工作，只有 9 小时63 小时 （18.）72%）用于教学任务[16]。
经济合作与发展组织（OECD）的调查显示，全球48个国家和地区的初中教师平均每周工作时间为38小时3小时，其中约20小时6 小时 （53.）7%）用于教学。
其中，日本、哈萨克斯坦、新加坡、越南等教学时间比例最低的国家也占教学时间的31%-40%[17]。
相比之下，我国中小学教师每周工作时间最长，但教学时间占比却是所有国家和地区中最低的。
老师们这么长时间都在忙什么？
占用老师大部分工作时间的很多时间，都不是教Diagram Worm Creative的任务
在2017年对全国2787名中小学教师的调查中，教师们表示，每天花费时间最长的四项任务是：完成各级各类检查（684%），并参与临时分配的非教学任务（541%），完成各种类型的在线学习（411%），并参加各级和各类会议的培训（331%）[18]。
教师作为教育系统的“一线执行人员”，面临着来自多个行政部门的压力。
其中，有教育局各部门、教育督导机构、师资培训、教研部、教学部、视听教育馆、青年宫、职工和女青年，以及各委员会、社团、协会。 有教研组、年级组、教务部、教学科目、人事组、财务部、党组组、妇女组织[19]。
每个部门的会议、培训、检查和文件**加起来都是惊人的工作量。
类似的“体力劳动”如此普遍，以至于教育部将2019年定为“基层减负年”[20]，同年12月，中共办公厅正式印发《减轻教师负担二十条措施》，明确要求减少校园社会事务[21]。
从对教师减负政策的研究中，我们可以瞥见这些“负面因素”包括评价与评估、社会事务、报表填写和借阅等类别。 除了技能竞赛等常规动作外，您甚至可以看到相当“离谱”的事情，例如协议接收、投资促进和拆除[22]。
学生时代，你是否在城市卓越、消防建设、禁毒示范、七五法普档案、病媒生物防治、节水省电、交通安全、消费者权益保护等各种通知收据上模仿父母的名字？ 它们实际上也是中小学教师非教学工作的一部分[18]。
教师需要处理 Picture Worm Creative 的工作范围非常广泛。
《中国教育报》曾报道过一个贫困乡镇55名小学教师和20名中学教师的工作。
研究发现，教师除了教育贫困儿童外，还应该帮助五保、低收入保障家庭，养鸡养羊、种果树，为没有产业的贫困户打工。 这些项目中的每一个都有一个指标要求。
每逢周末，老师们就要到各个村里去调研，定期完成剪影归档，填写**，写一份支持计划。 如果不实施，就会受到批评和惩罚[23]。
由于时间和精力从行政任务中转移出来，教师对学生的关注必然会减少。 即使是最重要的教学工作也无法全身心地投入，这让许多教师感到失望和内疚[24]。
不仅如此，繁琐的家务工作不断分散注意力，也让老师们的工作时间变得支离破碎，难以深入思考一个问题。 疲惫不堪的教师，他们觉得自己失去了对工作的控制，他们的个人和职业发展逐渐变成了“为了生存而出卖劳动力”的机械行为[25]。
一个身心疲惫的老师，
我赚的钱不多
如果能用“996”换取好奖励，看着押金余额，自我安慰，那么靠“为爱发电”的教育理想，实在是让老师们有些不堪。
深圳教育局此前曾高调“砸钱抢人”，提供“年薪28万+，全年带薪休假165天”的优待，在热议后，过去几年一直被传出要减薪。 深圳一些教师表示，他们的养老金补贴、计划生育奖励金等补贴已被取消[26]。
曾经被“20万保障年薪”吸引，加盟山东省烟台某开发区中小学的教师，也在社交平台上爆料，学校通知退还2021年1月起发放的部分奖金、津贴、补贴，退还金额可能达到5万-10万元[27]。
事实上，新闻中令人羡慕的数字可能与中小学教师的实际工资相去甚远。 根据国家统计局的数据，2022年，城镇非民办单位教育行业从业人员平均年薪为12人04万元[28]，民营教育行业人员年薪5左右270,000元[29]。
只有少数中小学能为教师提供令人羡慕的薪水。
如果平均工资太宽泛，2019年，东北师范大学对全国20多个省份的1万多名中小学教师进行的一项调查给出了更多细节。
参与调查的教师平均月薪为4,32461元，其中只有30%的教师月薪在5000元以上。 东部地区教师平均月薪为513317元，比中部地区高出1000多元，比西部地区高出近1500元[30]。
拥有足够的资金会直接影响员工的积极性和满意度——即使对中小学教师也是如此。 根据《2020-2021年中国教师发展报告》，4735%的受访中小学教师认为，提高经济效益是提高教师职业幸福感的最重要措施[31]。
45.81%的受访教师认为，“同工不同酬”是他们缺乏职业幸福感的主要原因，这比“繁重繁琐的工作量”和“学生难以管理”更麻烦[31]。
许多教师因视觉中国微薄的薪水而注定要失去对工作的热情。
我刚加入公司时，教育情绪是多么炽热，它被工资单扑灭得有多快。 一项针对北京市中小学教师的调查显示，531%的教师希望找到一份稳定的工作，只有5%的受访者因为最合适的薪水、薪水和住房条件而选择加入公司[32]。
然而，当被问及离开学校的主要原因时，743%的教师选择了“低薪福利”[32]。
教师有没有合法的途径来增加收入？ 答案当然是，但不管是想借助绩效考核获得更多的年终奖金，还是通过职称考核来加薪，相关考核规则中教学套路和教学绩效的比例都只有30%-40%[33][34]。
换言之，一个不参加教研、竞赛、不授荣誉奖的年轻教师，没有足够的资历和教学经验，全身心地投入到教学中，除了基本工资之外，很可能得不到太多的物质反馈。
更何况，以前的“铁饭碗”不仅没有那么香了，似乎也不再那么“铁”了。 2020年，全国各1个 7在对2万名“90后”中小学教师的调查中，被纳入招生的受访者比例仅为4537%。小学和初中的教师比例如下。 01%，不到一半[35]。
此外，教师还要付出大量的情感劳动和沟通成本，承担着“学为师”的职业道德压力。 你有没有看过模仿学生家长语气，要求对《咱们家子涵》进行解释的热门网络表情包？ 在这段话的背后，不难看出家校之间的紧张关系，以及稀缺的信任。
超负荷的工作导致教师睡眠不足 Diagram Worm Creative。
所有这些负担都对教师的身心健康产生了负面影响。 根据《2020-2021年中国教师发展报告》，4580%的教师经常因为工作而睡眠不足，4772%的教师感到明显不适[31]。
教师疲惫似乎是一种全球现象。 根据英国教育支持组织 2022 年发布的教师幸福指数，78% 的教师出现不适症状。 教师经历压力（75%）、焦虑（44%）和抑郁（27%）的发生率显著高于一般平均水平[36]。
难怪一位年轻教师在遗书中写道：“一个不快乐的老师怎么能教出一个积极乐观的孩子呢？ ”[37]
今天，教学仍然是一个足够好的职业选择吗？ 这个问题或许值得再思考。