我一生都在从事基础教育工作。 自从提出教育强国建设以来，我一直在思考，基础教育与教育强国建设之间有什么关系？ 如何进一步推进基础教育改革创新提升，为建设教育强国作出应有的贡献？
基础教育不仅是每个人成长的基础，也是教育发展的基础，归根结底是国家繁荣昌盛的基础。 我认为，当前基础教育的改革、创新和完善应该从以下几个方面入手：
一是努力理顺教育思想。 要以新时代中国特色社会主义思想为指导，树立正确的人才观、成功观、教育观，认真贯彻党的教育方针，落实立德立人根本任务。 **总书记在2018年全国教育大会上指出，要解决教育领域“五个只”问题，“扭转教育评价的不科学导向，坚决攻克只分数、只晋升、只文凭、只**、只帽子的顽固病”。 這些“五個只”是教育意識形態在教育中不正確、功利化的傾向的典型表現，要徹底改革和制止基礎教育領域存在的一些現象。
二是改革创新教育教学内容。 要适当增加中国优秀传统文化和中国式现代化的内容，包括数字内容。 这是提高基础教育教学质量，培养一批又一批兼具才德和政治德气的高素质人才，有利于国家和民族的长远发展的重要保证。
三是改革创新教育教学方法。 要彻底改革硬灌木、死记硬背的教学方法。 要营造学生积极参与学习的教学环境，善于激发和保护学生的好奇心、求知欲、独立思考和提问能力。 要鼓励学生在课堂上提问，培养创新人才，就要从培养创造性思维入手。
四是改革和创新评价制度。 要从这个制度出发，彻底铲除“五只”的顽固病。 从地方党委和学校、学生、教师、家长和社会各方面，要高度认同和落实道德、智力、体能、艺术劳动、人格特长发展的评价标准。 地方党委和领导首先要发挥对学校、学生、家长和社会的正确引导作用。
五是加强学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的格局建设。 目前，三者之间存在着不同速度脱钩的现象，有时学生在学校接受正面教育后，社会的宣传却走向了相反的方向。 尤其令人担忧的是，学生理想信念的教育受到社会的不利影响，特别是对儿童长大后会做什么的问题的回答不尽如人意。 这可能需要进一步加强教育部门与宣传部门之间的联系和沟通。
作者是教育科学研究所的前任所长）。
《中国教育报》2024年2月29日，第4页
作者：卓庆军。