钱学森的“为什么中国的大学培养不出世界级的科学家”的问题，引起了许多中国人的思考。 在我担任中国驻美国大使馆公使衔参赞期间，我访问了许多大学，并就此咨询了许多中外教授。
在我看来，要想成为世界级的顶尖人才，有三个基本条件：一是要勇于承担，善于提问。 一个世界级的科学家，不仅要敢于实践科学，而且要敢于质疑，善于在重大科学领域提出问题。 其次，处理假设性问题，需要具备进行科学证据和认证的能力，这就要求科学家具备文科和理科知识，尤其是数学和理工科知识。 三是要有科学细致的哲学思维，树立“大哲学”观念，用哲学思想和方法指导科学探索、实践和创新。
让我们从第一个“假设”问题开始。 一个科学家要想有敢于“提问”、善于“假设”的能力，就必须从小就培养，他的家庭和学校应该鼓励孩子去大自然，观察各种自然现象，鼓励孩子多问问题，多思考，引导孩子对各种事物有强烈的兴趣和好奇心。
第二个问题是科学证据和认证的工作。 这要求顶尖科学家具备艺术和科学知识，尤其是数学、科学和工程。 在这方面，我认为中国学者有很大的优势，而且大多数中国海外学者都在实验室帮助世界顶尖科学家开展科学证据和认证工作，这是我们的实力和优势。
第三，顶尖科学家需要有严谨的哲学思维。 为了达到这个目的，就要从孩子做起，让孩子从小就了解事物的因果关系，用辩证思维的方法观察世界上事物之间的关系。 如果可能的话，最好尽早让孩子接触哲学，以及伦理学、美学、修辞学、逻辑学、诗歌等。 这些课程有助于为儿童提供更多的精神食粮，帮助儿童升华思想境界，提高思想觉悟，净化心灵，避免儿童只关注一等利益，忽视长远利益，避免功利主义和利己主义在儿童中蔓延。
总而言之，中国要培养世界级人才，就必须重视艺术和教育，肯定艺术和人才带来的毅力、耐心、团队精神等精神力量，造就顶尖人才; 坚持文科渗透，中西结合，古今结合，倡导人全面发展;让哲学、逻辑等重要课程尽快走进学校课堂。
（作者）曾任教育部国际合作与交流司司长级干部。
《中国教育报》2024年2月29日，第4页
作者：岑建军。