一、超轻粘土材质介绍
从我国美术教学的现状来看，为了提高孩子的动手能力，美术课上经常使用手工材料进行创作。 常见的手工材料有很多，如粘土、橡皮泥、纸板、废旧物品、金属丝等，近年来，出现了一种新型的环保手工材料——超轻粘土。
超轻粘土是一种纸粘土，简称超轻粘土，捏模更容易、更舒适，更适合造型，做起来很可爱。 它最初诞生于德国，逐渐传播到整个欧洲，后来通过日本、韩国和台湾传播到中国大陆。 超轻粘土是一种新型环保、无毒、自然风干的手工成型材料。 超轻粘土主要是以高分子材料发泡粉（真空微球）为发泡，然后与聚乙醇、交联剂、甘油、颜料等物料按一定比例混合而成。
近年来，美术老师在美术课上引入了“超轻粘土”代替橡皮泥。 “超轻粘土”是一种环保、安全、易成型的粘土材料，已成为孩子们最喜欢的玩具之一。 具有超轻、手感柔软、香味独特、质地细腻、还原能力强、配色力丰富、永久保质期长、易造型、耐久性强等多重特性，与其他粘土材料截然不同。 在玩它的过程中，孩子们可以自由发挥，获得丰富的建模经验和乐趣，他们的思维和动手能力也可以得到充分的开发。 基于这些特点，将“超轻粘土”引入小学美术课堂，丰富了课堂的创意表达，是一种非常有效的应用。
二、超轻粘土的特点
1）超轻、超柔软、超洁净、不粘腻、无残留、可塑性强。
2）颜色多，各种颜色可以与基本颜色按比例混合，混色简单易操作。
3）作品无需烘烤，自然风干，干燥后不会有裂纹。干燥速度取决于被制作件的大小，件越小，干燥越快，件越大，速度越慢。 一般表面干燥时间约为3小时。 作品完成后可存放4至5年，不会变质或发霉。
4）与其他材料高度结合，无论是纸、玻璃、金属，还是蕾丝、珠子，都具有极好的密封性。干燥成型后，可用水彩、油画颜料、丙烯颜料、指甲油等着色，具有很高的包容性和较强的表现力。
5）原料易于保存，快干时加少许水润湿，可恢复到原状。
3、超轻粘土的表现力
a） 丰富的半随机纹理
超轻粘土具有拉丝、干燥、圆润、保留孔隙率和褶皱等特性，干燥后均可保留表面纹理。 同时，由于拉丝的特性，在混合和揉捏不同颜色的釉料的过程中，也有类似的流动釉窑转化效果，不同的是整体表面可以细腻平整，并且比釉料流变质地更好，超轻粘土的变化基本上是可控的——基于颜色的选择， 量、混合方式和拉伸强度等。合理运用这种质感带来的意象，可以在一定程度上投射创作者自身的体验，更真实、更全面地表达创作思路。
2）集成性强。
在粘度方面，超轻粘土虽然不如普通粘土粘稠，但它可以用来粘接相对较小或较轻的物体，而无需其他胶料的帮助，例如毛皮等纤维材料作为表面纹理，或铁、石材、木材、玻璃、塑料部件等。 超轻粘土的粘合方法使材料能够混合成更丰富的语言。 同时，这种粘合方式也为创作者提供了从造型中学习的机会，即从不同材料中感受的机会，创作者可以自由地组合语言或创造出更独特的语言。
在切割和研磨方面，超轻粘土在潮湿时不易切割，完全干燥后，可以用普通刀切割，从而实现软陶创作的艺术效果。 对于小学生来说，他们也可以随时改变自己的创作思路，超轻粘土也更适合当代艺术的创作需求。
3）色彩表现力强。
超轻粘土色泽鲜艳，颜色多样，因此可采用多种颜色叠加技术，反复揉捏、堆叠、揉搓等技术，使其产生渐变色。 色彩调和的特点可以给学生带来不一样的视觉美感，色彩缤纷的艺术作品可以激发孩子的创作兴趣。
四、超轻粘土的基本技术
（1）揉捏：将粘土放在两只手掌之间，双手相对旋转，用力均匀，不要用力过猛。
2）捏：用双手的拇指和食指配合，将已经形成球的粘土压成正方形。
3）揉搓：将粘土放在双手掌心，双手来回移动或一只手在桌子上来回按压粘土。
4）压制：用手掌或按石头，将粘土压成薄饼状。
5）剪切：用剪刀将粘土剪成所需的形状。
6）采摘：用牙签挑出，蓬松的效果，用这种方法制作超轻的粘土动物和毛绒玩具。
7）雕刻：用工具刀在粘土上划痕和挤出痕迹。
8）切割：使用工具刀将粘土切割成所需的形状和长度。
5.超轻粘土课程目标：
1）在超轻粘土教学活动中，教师引导学生采用捏、揉、揉、接等方法，自由改变粘土的形状，激发学生塑造新的立体形状的兴趣。这样，眼睛、大脑、手等方面就得到了充分的协调，从而可以发展创造力和动手能力。
2）在超轻粘土教学活动中，通过充满生活趣味的创作主题，引导孩子在艺术创作活动中培养自己的气质，培养良好的审美情趣和道德情操，使孩子对立体空间的观察力、想象力和创造力得到提升。
3）在超轻粘土教学活动中，允许学生对各种材料进行收集和分类，促进原创与合作相结合的创作体验，从而在艺术创作活动中促进学生的手工大脑探索精神和团队合作互助精神。
六、超轻粘土课程要点
1）超轻粘土的上课时间表：先易后难，一个主题可以有多个课时。
2）课前准备超轻粘土：确定主题，划分泥块，选择颜色，装备工具。
3）超轻土的教学方式：分工合作。
4）超轻粘土的课程内容：超轻粘土具有很强的实用性，因为它既可以用于二维创作，也可以用于三维创作，并且比绘画具有独特的优势。无论是造型与表达、设计与应用，还是欣赏与评论、综合与探索，教学都可以进行。 例如，在最常见的建模中，您可以制作各种器皿，包括动植物、人、建筑物、交通工具、日用品等; 在表演上，可以进行主题创作，可以表达情感，可以讲述故事; 在设计方面，可以进行装饰设计、物件设计等，在欣赏方面，可以结合名画再创作; 在合成和探索方面，可以结合文献、**或纸张、杯子和瓶子等材料进行创作。 可以看出，超轻粘土作为一种媒介应用广泛，可以开发的教学内容极为丰富。
七使用超轻粘土有利于学生的发展
1）使用超轻粘土有利于学生身体的发展。超轻粘土不同于其他形式的绘画，它给了学生更多的使用手指和肌肉的机会，而学生的小肌肉群正处于发育阶段，需要有规律的、适量的运动来促进其更好的发展，而使用超轻粘土正好满足了这一要求。 在超轻粘土的生产中，需要运用“揉搓、压平、涂胶、拉扯、分泥、雕刻”等基本技能，这需要双手五指的配合，手腕的旋转，小臂和大臂的用力。 适当的运动可以使孩子的肌肉群得到最佳发展，还可以促进孩子手的灵活性和协调性。 在制作粘土的过程中，也调动了学生视觉、听觉、触觉等感官的积极参与和配合，对学生的大脑发育有着极其有益的影响。
2）使用超轻粘土有利于学生智力和创造才能的发展。在泥土制作活动中，它不仅向学生传授简单的艺术技能，培养学生的艺术才能，而且在促进学生智力和创造能力的发展方面发挥着独特的作用。 他们开始能够使用超轻粘土来充分发挥他们的想象力，创造出他们感兴趣的东西，并收获他们的快乐果实。
3）使用超轻粘土有利于学生动手能力的发展。超轻粘土中使用的材料柔软、可变、体积大，适合三维成型。 学生可以揉成一个球，把它卷成长条，把它分成小块，粘成一个整体，然后揉成任何形状的物体。 因此，特别容易引起学生的兴趣。 在主动好奇心的控制下，学生逐渐学习各种操作技巧，体验无穷无尽的乐趣。
综上所述，将超轻粘土引入小学美术课教学，可以更好地体现小学义务教育美术课程改革的理念。 超轻粘土色彩丰富，趣味十足，制作过程奔放，易于保存，便于教师引导学生运用多种感官进行手工创作，是教学活动实践和提高学生审美感的非常有效的利用。