近期，沉浸式文旅成为热潮，《央视新闻》发布的《沉浸式文旅新体验》介绍，数字技术与文旅空间的有机结合，让文旅资源“活起来”，提升了游客的出行体验。
除了文旅产业，教育产业和沉浸式技术的融合创新也取得了长足的进步。 沉浸式互动课堂在提高教学质量和效率方面发挥了积极作用。
接下来，以幼儿园和小学的沉浸式互动教室为例，分析沉浸式、情景式互动课堂对提高儿童青少年综合素质的帮助。
想象力
如果好奇心是孩子与生俱来的天性。 因此，想象力是孩子们探索未知事物的最重要能力。
虽然大家都知道想象力的重要性，但传统的教科书基本上是平面的、二维的。 传统的教学方法是以教师为中心，灌输式的。 难以满足孩子的好奇心，不利于培养孩子的想象力。
沉浸式互动课堂的课程内容是立体的，互动体验，孩子可以在浩瀚的宇宙、深海、神奇的热带雨林等场景中**学习，可以充分满足孩子的好奇心，激发孩子的想象力。
观察与模仿
众所周知，看完一本图画书或动画片后，孩子们很快就能模仿出其中人物和动物的表情、动作和语气，而且会很生动。 这主要是由于孩子们出色的观察和模仿能力。
沉浸式互动课堂以儿童和青少年两种能力为基础，打造一系列故事化、生活导向的互动课程，让孩子们在虚拟教育场景中仔细观察宇航员如何进行太空探索、海豚如何在海底世界觅食、北极熊如何在寒冷的北极生活、人体消化器官如何工作。
观察结束后，孩子们被要求模仿上述角色，并在逼真的3D环境中练习并通过测试。 因为孩子们非常喜欢角色扮演，同时又有很强的模仿能力，所以学习效果是事半功倍。
自我保护和自救能力
没有安全，就没有教育“，相信每一位家长和教育工作者都一致同意。
安全教育的核心内容是安全知识、自我保护能力和应急处置能力。 由于幼儿园、小学的孩子注意力不集中，所学知识容易遗忘，不便参加危险的安全演练，安全教育一直是老师们“烧脑筋”的工作。
沉浸式互动课堂安全教育课程通过立体技术呈现溺水、火灾、交通等安全教育场景，让孩子在虚拟场景中进行互动体验，对提升孩子的安全意识和自我保护自救能力起到了积极作用。
感觉统合能力
第三方调查数据显示，80%的儿童有不同程度的感觉统合障碍，其中20%达到重度。
造成这种情况的原因，不仅是父母和爷爷奶奶对孩子的过度保护，以及从小缺乏必要的体育锻炼，还有幼儿园和小学长期冥想和倾听的教学方法，强调“大声朗读，默默写作”。
沉浸式互动课堂的互动课程要求孩子们全心全意地锻炼身体，通过奔跑、跳跃、操练、攀爬等数十个动作进行互动，使孩子们的感觉统合能力在学习过程中得到充分锻炼，身心更加健康。
客观地说，沉浸式技术与学前和小学教育的融合创新还处于起步阶段，需要更多的探索和积累。 但其沉浸感、体验性、互动性等特点，正好符合孩子热爱探索、运动、游戏的天性，教学效果值得肯定。
需要强调的是，沉浸式技术只是教育教学的一种工具，需要根据义务教育课程规划和课程标准，不断丰富和完善课程体系，提升学习体验，从而在学前教育和小学教育教学方法创新中发挥更大的作用。