1.以下不是游戏的基本功能 （ ）。
a.游戏是一种自愿的活动，本质上是需要的。
b.游戏是“日常生活”的表现形式。
c.该游戏是可选的，独立的和有趣的。
d.游戏有没有规则并不重要。
2.幼儿园的教育内容全面而富有启发性，相对可以分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以分为其他不同的领域。 每个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿的发展。
a.情绪、态度、能力、知识、技能。
b.情绪、态度、能力、认知、技能。
c.情感、态度、经验、知识、技能。
d.情绪、态度、经验、认知、技能。
3.以下教育著作与作者一致（ ）。
a.“教育论文”——卢梭。
b.“童年的秘密”——洛克。
c.“世界**”夸美纽斯。
d.“母性学校”——赫尔布特。
4.**在中国幼儿教育史上颁布的第一部幼儿教育法规是（ ）。
a.《幼儿园工作条例》。
b.幼儿园管理条例
c.《幼儿园设立办法》。
d.“疗养院章程”。
5.认为孩子是民族和国家的财富，是家庭传承和繁衍的工具，这种对孩子的看法是（ ）。
a.以人为本的儿童观。
b.以社会为导向的儿童观。
c.以上帝为基础的孩子。
d.以教育为基础的儿童观。
答案与分析：
1.答案：D 分析：本题探讨儿童游戏的本质特征。 游戏是儿童主动进行的自愿活动; 游戏反映了我们周围的生活，在想象中; 游戏在社会上没有实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务; 游戏伴随着愉快的情绪。 选项A突出了游戏的自愿性，选项B突出了游戏在想象中反映我们周围生活的事实，选项C突出了游戏的自主性。 游戏有一定的规则，在规则中锻炼孩子的规则意识，学习人际交往，促进社交能力的发展，所以d不属于游戏的特点，所以这个问题选择了d。
2.答案：A 分析：本题考察《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 《纲要》明确指出，幼儿园教育内容是全面的。 启蒙可以分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以划分为不同的领域，每个领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。 BCD 是错误的排序。 因此，为该问题选择了 a。
3.答案：C 分析：本题考察外国著名人物和著作。 卢梭的《爱弥儿》、洛克的《教育论》、夸美纽斯的《世界**》母校。 因此，这个问题选择了 C。
4.答案：D 分析：本题考察学前教育机构。 在“桂茂学校制度”中，《养老院条例》和《家庭教育法条例》是专门为学前教育制定的章程，是我国近代第一部学前教育法规。 因此，本题选择了 D。
5.答案：B 分析：本题考察儿童的观点。 儿童的社会导向观是指承认儿童在社会发展中的重要作用，因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家庭传承和再生产的工具，是未来的劳动力和士兵。 题干指出“孩子是民族和国家的财富，是家庭传承和繁衍的工具”，体现了儿童的社会导向观。 因此，本题选择了 B。