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1）示例词miss[m s]“小姐，小姐;回避、回避、逃避、错过、错过、寻找迷失、失败;没有被击中，没有被听到，没有被看到，没有被感知，没有被理解”。
当中文解释为“怀旧、思念”时，它指的是大脑、心灵和心灵中的关怀、思想、思想和记忆，此时思念的同一辅音框架的逻辑推理词是纪念碑[m njum nt]“纪念碑”，mind[马 nd]“思想，思想，思想，思想，记忆”，心情[mu d]“心情，心情， 心情“，进入[NTU]，”进入，到。里面“，和[nd]”加，和”。
monument 这个词中有两个相同的辅音框“m+n”，就拿一个。 由于 m 和 n 都是 n 级辅音字母，因此 mon 或 men 的辅音框架可以看作是单个 n 级辅音字母。 心灵一词中 min 的辅音框架也是如此。
2）当m被看作是无意义的辅音前缀脱落时，同一辅音框架的逻辑推理词miss和and有add[d]“incorporate， sharpen， add， add， add”， （root） acu-[ kju：] “needle， sharp”。
3）添加辅音字母后缀l或r时，加上与辅音框架逻辑推理词相同的辅音框架逻辑推理词acicula[s kj l]“针，刺”，adder[d（r）]“adder”。
上述（1）至（3）中字的中文释义的逻辑推理思路是：
尖尖的，尖锐的，针尖的，针尖的，刺的，刺穿的，插入的，合并的，输入的，添加的（添加，添加），在，内部，心脏，心，情绪，情绪，情绪，思想，
4）“小姐”一词的其余汉语解释与“减、减、切、失”有关，带辅音框的逻辑推理词为减去[ 马 n s]“不、缺少、缺乏、缺乏、不足;减去，减去，减去，不利;减号、零度以下、负数、不利“、（前缀）错误-[m s] ”错误、坏、坏、不利”。
5）当m被看作是一个无意义的辅音前缀脱落时，miss的同一辅音框架的逻辑推理词有（词根）acu-[ kju：]“针，尖”，cut[k t]“ cut，cut，cut，cut，cut（cut，cut，reduc），cut，cut，break，cut，cut，
6）当添加无意义的L辅音字母后缀l或r时，acu-和cut是逻辑推理词，与acicula[s kj l ]“针，刺”，cutter [k t（r）]“切割，切割”具有相同的辅音框架。
上述（4）至（6）中字的中文释义的逻辑推理思路是：
尖的、尖的、尖的、针刺的、刺破的、刺穿的、进入的、切的、切的、切的、切的（切、破、断、切、伤）、切、切（丢失、错过、错误）、切、切、减、减（减）、减、少、缺、短、空、空、无、无、无、不充分。
总的来说，中文对miss的定义包含“加、合”，也包含“减、减”，“加”和“减”是对立的，是统一的。
注：本书使用具有“尖锐”或“旋转”核心中文定义的词语，创建逻辑推理记忆组的词语，每组都是一个小语境，并尽可能地呈现每个词语的完整中文含义。 本文以初中和高中单词为例。
1.英语单词记忆。
本书使用的词记忆方法有六种类型，分别是：辅音字母转换记忆、辅音字母移位记忆、汉语释义逻辑推理记忆、辅音框架对应比对记忆、添加或删除辅音字母记忆、辅音字母核心汉语释义记忆。
2.英文字母转换的规律。
本书将英文辅音字母分为五类，分别是：H辅音字母（H）、L辅音字母（L、R）、N辅音字母（m、n）、S辅音字母（d、t、x、z、s、c、q、k、g、j、y）和P辅音字母（b、p、f、v、w）。
3. 字母 y 和 w 是最特殊的辅音。 字母 y 是一个半元音，既可以看作是 S 辅音字母，也可以看作是元音字母。 字母 w 是半元音，既可以看作是 p 辅音字母，也可以看作是元音字母。
以上介绍了一些单词的理解和记忆过程的例子，并在本书的序言、解释和前几章中介绍了详细的字母转换模式和英语单词记忆理论。
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