中小学生是教育部门改革的重中之重，教育政策改革的每一步，都是为了让九年义务教育阶段的中小学生得到更好的教育教学，避开学生，提高我国公民的整体素质和整体形象。为了给学生创造一个良好快乐的学习环境，教育政策也处于不断改革的阶段，在实践中探索可行的解决方案，积累经验，力求让学生从小在相对快乐、轻松的氛围中学习，接受新知识。
为了让孩子从小接受优质教育，家长们也在默默努力，不惜花大价钱，还买学区房或者聘请优秀的老师，为孩子带来优质的教学服务，看似为孩子着想，实则大大增加了学生的学习压力和负担， 也让学生在小小的时候承受着更大的压力。
为了更好地保障九年义务教育阶段学生的安全，教育部门正式实施了课后延期服务政策，但这一政策的实施存在诸多弊端。
为此，教育部门决定于2024年正式实施课后5+2教学模式，主要针对9年义务教育阶段的中小学生
课后5+2教学模式的实施，教育部门之前已经实施了课后延伸服务政策，这两项政策有相似之处，但课后延伸服务政策耽误了学生放学和完成作业的时间，严重影响了中小学生的正常休息和休息， 也遭到了不少家长的反对。
九年义务教育阶段的中小学生正处于身体发育的初期，需要休息和睡眠，长期睡眠质量不足，会影响学生的健康，还会诱发各种慢性疾病，为了保证健康教育部门对学生决定重新调整这一政策， 因此正式诞生了课后5+2的教学模式。
实施课后5+2教学模式有什么好处？
1. 确保学生的安全
课后5+2教学模式的实施时间为：每周一至周五5天的时间，学生放学后需要继续留在学校学习两个小时，一般情况下，中小学生放学时间4：30 5：30，实行放学后5+2教学模式后，中小学生放学时间可改为6：30 7：30， 这个时候家长可以在下班后来学校接孩子放学，更好的保证中小学生的安全。
2. 帮助学生完成作业
课后5+2教学模式实施后，学生在上学两小时内即可在人民老师的带领下完成作业，学生也可以及时请老师解决学习中的不同问题，从而提高学生的学习效率，避免学生抱着。 回家后，家长会帮助孩子做作业，这样可以缓解家长之间的矛盾，避免学生和家长之间不必要的麻烦和冲突。
3、培养学生在德、智、体、艺、劳等方面的全面发展
课后5+2教学模式的实施，可以进一步培养学生在德、智、体、艺、劳等方面的全面发展，提高学生的综合素质和实力，学生在校期间多学一门特长和一门技能，使学生发展进步更加稳定，为未来发展创造更多可能。
4、提高教师整体收入
参与课后5+2教学模式的学生家长学生每学期需额外缴纳300元，但教育部门会给积极参与政策的人每节课60元的补贴，如果教师每天多上两节课，则意味着教师每天可以多收120元这对教师来说可能是个好消息，相当于教师在外面做一份小小的兼职，再次提高了教师的整体收入水平，纠正了教师的教学态度。
课后5+2教学模式是自愿的，无论是老师还是学生，都可以根据实际情况进行选择，如果不参加，只要提前通知学校，就不是强制性的。