近日，在全国人大和全国人大上，一些代表高调提出试行12年义务教育的议案，以应对现行教育体制存在的诸多挑战。 这一创新建议旨在打破教育内卷化现象，缓解高中入学考试普通职业考试分流政策带来的压力，促进人民群众综合素质的全面提升。
代表们认为，传统的九年义务教育已经不能满足国家长远发展的需要。 他们呼吁将高中教育纳入义务教育体系，作为提高全体人民素质的关键部分。 毕竟，当大多数学生在15岁时完成初中教育时，他们正处于从青少年到青年过渡的重要阶段。 过早地将他们转移到职业教育中，会阻碍他们基础知识的学习和全面发展。 此外，实施12年义务教育也被视为促进教育资源均衡分配、消除教育不平等的有效手段。 这将有助于缩小地区之间、城乡之间以及不同社会群体之间的教育差距，从而提高社会公平和稳定。 同时，此次改革也将为培养更多高素质职业技术人员提供有力支撑，促进国家整体教育水平和人才素质显著提升，为经济社会持续繁荣注入强劲动力。 令人欣慰的是，一些地方已经率先试点，开始探索十二年义务教育制度，并取得了积极成效。 这些地区的宝贵经验无疑为全国改革提供了宝贵的借鉴和借鉴。 总的来说，试行十二年义务教育是我国教育发展的一项重大改革举措。 其目的是更好地适应时代需要，提高人民综合素质，促进国家的可持续发展和社会的全面进步。 这一宏伟目标的实现，离不开教育工作者、家长和社会各界的共同努力和智慧。