开学后小而碎的注册

中午放学后，孩子闷闷不乐地拿着一堆作业本回来，说：“你做的不符合老师的要求，你需要再做一次。 ”

不可能的！ 什么原因？ 昨天我们不是都从下午三四点工作到晚上**点吗？ 我惊讶地问。

在语言作业中，你只需要画两条边线，你画中线; 对于数学作业，除了两边的边缘外，还要画一条中线，两条中线之间的距离为五毫米。 必须完全绘制两个作业的行和页码。 孩子说。

一次画出每本作业本上的所有线条？ 我强调地问道。

是的，老师是这么问的。 孩子没有问我就说。

我还能说什么！ 除了立即纠正！ 午餐时间是100分钟，来回的路上将近半小时，吃饭半小时，完成这些任务只需要40分钟。 我拿出尺子和铅笔，开始了和昨天一样的工作。 一本书大约30页，两本书装订在一起60页，按照每个题目平均画三行，一个题目一共要画180行，两个题目要画360行，脑子算得很快。 如果你想一页一页地完成它，我想它不会花时间完成！ 为什么不让你的孩子参与进来呢！ 我认为是时候让三年级学生完成一些他们能做的任务了。 于是我让孩子们画两条相对简单的语言线; 我自己做相对复杂的四行数学。 父子俩齐心协力，勉强完成这些任务，才终于赶上了学校。

虽然又做了一次返工，却锻炼了孩子的动手能力，让孩子也体会到了制作过程的艰辛，这难道不是一种收获吗？ 过去，我一直认为这些都是父母的事，孩子做不到。 今天，我匆匆想出了这个方法，没想到它会产生很好的效果。 下学期，我想他就能自己完成这项任务了！ 放手，让孩子大胆尝试做某事，可能会有意想不到的收获。