买了一本谢林的新书《学习之光》。 从书的封面上看，这是一本改善亲子关系+缓解学习焦虑+激发自主学习能力+提高学习效率的书。
作为母亲，我一般在教育孩子时采取引导+自然的态度，当我发现孩子误入歧途时，我就拉绳子。
这是他第一次当孩子，我也是第一次当妈妈，所以相处时，磕磕绊绊是不可避免的。
幸运的是，我的孩子没有书中提到的床，他负担不起大喊大叫的费用; 什么都没丢，书包和文具也没整理好; 也没有工作拖沓的情况。
按理说，我应该高兴，毕竟他就是这样，我也不用担心。
但孩子还是会有一些小问题：
例如，你能写得好吗？ 还行。 但大多数时候，我只是写得不好，我不听我说的话。
例如，数学题和计算题总是错的，往往底部垂直正确，数字水平错误，或者数字水平忘记。
再比如写汉字的反字，让选择题选a、b、c，他会在某个题目中出现，直接写出答案。
我不想把这些问题放在“邋遢”这个词上，这其实是给孩子一个完美的借口。
但是我不知道如何解决这些问题，孩子还没有完全克服它们，他很累。 我累了，他也累了。
所以，当我看到@Zheng小倩老师推荐这本书时，我果断买了一本，毕竟我也希望儿子能成为禅宗！
昨晚刚收到，今天打开，看到这句话，我深受感动，“父母提醒他们孩子行为的自然结果，而不是人为设置的惩罚”。
有多少家长在意孩子的“惩罚”，反正我就是这样。
比如在检查作业时，当你看到写得乱七八糟，错误很多时，你就会生气，对孩子大吼大叫，动不动就说，“如果你的作业写成这样，你就得买玩具，不要买”。
在这种情况下，孩子的行为是：作业写得乱七八糟，错误很多。
相应的自然后果是，这样的作业拿到学校就会受到老师的批评，更严重的是，这种学习态度会一直延续到考试，导致成绩不好。
人为的惩罚是：不要买玩具。
作业写得不好，跟买玩有关系吗？ 不。 不买玩具是一种惩罚。
我的注意力是错误的，我没有关注这种行为的自然后果。
书中的另一个例子是，“如果你现在不吃饭，我就会没收你一周所有的零花钱。
孩子的行为就是不吃东西，没收零花钱不是这种行为的自然后果，而是一种人为的惩罚。
为什么要关注行为的自然后果？ 其实就是为了培养孩子的“自主意识”，让孩子能够独立，对自己负责。
只有当孩子体验到行为与自然后果的联系并接受自己行为的后果时，他才会改善自己的行为。
比如说吃饭，孩子不吃，这是他的行为; 当他饿了，没有东西吃的时候，这就是后果。 很多家长担心孩子会饿肚子，一边叽叽喳喳，一边又给他们做饭，比如我。
这样做的结果是，孩子不会体验到他行为的自然后果，反正他随时都会有东西吃，所以他不会改变。
父母不愿意放手，不给孩子承担后果的机会，孩子对很多事情都会缺乏自主感。 如果你在生活中没有自主感，那么在学习上也会缺乏自主感。
因此，父母应该尽量放手，让孩子承担自己行为的自然后果。 不要害怕孩子遭受损失和走弯路，我们每个人从小就跌跌撞撞地长大。