无论在哪个时代，发展的前提都必然是教育问题，在追星不断发展的时代，教育一个孩子不再是一个家庭的关键，而是关系到祖国的未来和社会的发展。为了提高学生的文化表现，学生在校的学习已经不能满足家长目前的需求，很多家长正在寻求一些校外辅导机构或其他优质文化教育班，希望学生提高他们的德、智、体、美、劳动技能，以及文化课的表现。
最积极的补课现象，从幼儿园阶段到大学阶段，学生的补课焦虑现象越来越多，基本上都羡慕学生的休息时间和娱乐时间，不补课就等于在文化课上被其他同学甩在后面，加强了与学生的争执， 在各大辅导机构中，教育部门实施了双减政策，让校外辅导机构受到重创，宣布暂停招生。
一些小培训场所因缺乏较好的办学资质而面临倒闭风险，补习班的关闭对学生来说是一件好事，但家长的教育内卷现象却从未从根本上停止过。
对于学生来说，教育和培训正在减少，有效缓解了目前数学的压力和教育教学的负担，但在很多家长看来，他们认为没有校外辅导机构，学生就不会有更多的学习机会，这无疑是对提高成绩的一大打击。
家长不愿意放弃，一定要找其他的教育和培训，在家长的不懈努力下，其他的教育和培训也悄然兴起，首先是学生完成了辅导班，作为一对一的辅导班，针对学生的学习情况进行具体而系统的辅导，对提高成绩能带来一定的帮助。
二是来自民办非正式小培训场所，国家不允许在相关校外补习班，但也有部分小作坊没有学历，仍会钻井控制政策，通常在不注意的情况下学生继续补课，家长在紧急就医的情况下， 也会选择这样的地方给学生参加校外补硒活动，确实存在一些漏洞和弊端。
第三种教育培训，即典型的羊头卖狗肉的辅导机构，打着培训机构的幌子，在光明的一面进行艺术**等素质培训，其实有些老师也会给学生开设文化课程，以提高学生的综合课程成绩和学习成绩，这样的教育培训机构在市场上并不多， 同时也能引起家长的关注。
甚至还有一种教育培训，会利用社会人与自然人的关系，注册一些培训场所，在书店、奶茶店、汉堡店、炸鸡店等不等同于培训机构的其他地方开展一对一或一对一的教育服务，开展教育培训机构， 这会给学生带来一定的教育压力。
文化教育培训的质量从原来的传统优势教育模式转变为让学生在各个阶段都能顺利完成入学考试，在分数线方面要求更高，所以有家长把课外补课当成提高学生学习成绩的教育稻草， 甚至有些学生从小就学会补课，让学生在教育过程中缺乏很多童年的快乐。
为了能够迎合家长的需求，很多教育培训机构对辅导内容进行进修科目要求，以此作为吸引家长和学生的卖点。