初中有短板，很难通过其他科目来弥补。 在试题整体简单的情况下，强科很难拿到足够的分数，桶效应非常明显，补短的效果比裴友更显著。
虽然初中七九科的总分是计算在内，但有些城市的地理和生物不计入总分，体育课大部分学生不算满分。 然而，除了数学和英语外，其他科目没有明显的难度或区别。
初中阶段最有可能拉大分数差距的科目是数学和英语，尤其是英语。 科目成绩不好的学生可能是因为能力不同，但数学成绩优异的学生进入高中时往往表现较差，而数学成绩优、英语成绩差的学生在高中时很可能会逆袭。
很多农村孩子有一定的天赋和科学思维能力，但是在初中这个很难展现科学思维优势的阶段，英语的整体水平就降低了。 如果你的英语成绩比其他学生低二三十分，就很难赶上。
这些孩子在数学方面表现出色，但数学试卷中的简单问题特别简单，占了很大比例，而较难的问题往往难以在规定的时间内解决，很难依靠课堂上学到的逻辑推理。
它在物理学方面也表现出色，尤其是在力学方面，并且对浮力和压力、滑轮组和杠杆都很满意。 然而，在考试中，只考了简单的概念，导致每个人都获得了高分，没有建立优势的余地，化学学科也面临着类似的问题。
但到了高中，情况就完全不同了。 即使英语方面仍有差距，也可以通过科目建立更大的优势。 数学、物理和化学的难度都增加了，每个人都能回答和不能回答的问题越来越少，成绩的差异也更加明显。
高中学习时间紧，学习强度高，大部分学生科目有强有弱，与初中不同，高中的弱科目往往不是因为学习态度，而是因为能力。 强科学也可以体现绝对能力，在同时投入的情况下，强科学可能更明显，一门强科学可以建立绝对优势，往往可以弥补两个相对薄弱的学科。 因此，高中成绩高的学生往往有一两门王牌科目。 2月** 动态激励计划
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