照片由翠薇小学提供。
寒假期间，翠薇小学11年级的孩子们在一源居社区活动室开启了一场意义非凡的“龙文化手工制品义卖”之旅。 大家巧妙地将寒假“探龙源、寻龙踪、做龙的接班人”项目的学习研究成果，转化为精美的“龙文学作品”。 台上的孩子们精力充沛，展示着自己精美的手工艺品，闪闪发光的龙形书签、可爱的泥龙、精美的龙首饰盒，以及设计精美的“龙福吉年”亚克力尺，将吉祥的龙红日图案与梁启超的《少年中国谈话》相结合，寓意着龙家的祝福和吉祥， 激励少年们志存远大，攀登高峰。
记者了解到，五年级中文项目课程“探龙源、寻龙踪、做龙的接班人”是海淀区教育科学院国际教育研究中心主办的“素养型优质教学暨海淀区项目学习课程研讨会”的一部分。 在翠威小学老师王春梅的带领下，同学们围绕“中国人为什么自称是龙的后裔”这一核心问题，从龙的起源、龙的演化、龙文化等方面交流研究成果，生动立体地呈现了龙文化的延伸和内涵。 学生在参与中培养文化底蕴，在第一堂课上锻炼动手能力，不仅在国际平台上展现了中国优秀的传统文化和海淀的优质教育理念，也增强了学生对“龙”文化的自豪感和归属感。
王春梅老师带领五年级学生进行了两个多月的带领，充分利用京城丰富的文化资源，以集团为单位，分工合作，咨询资料，引经，走访实地，提升龙文化。 通过老师的作业、小组汇报和分享，结合时代背景，按照历史进程，通过塑造龙的外在形象进行深入思考，让孩子们真正了解“龙”的脉络。 活动期间，同学们多次走进紫禁城，以太和殿的13844条龙为主要研究对象，发现龙像背后深邃的精神内涵，探索古人创造的龙像的深远意义。
展出的数十件作品，每一件都是孩子们辛勤付出的结晶，他们用稚嫩的小手勾勒出对龙文化的钦佩与传承。 “龙工”扶脲拓片将传统与现代完美融合，展现了文化的传承与创新; 非物质文化遗产竹编画展现龙图腾深邃魅力，传统与创意交织，诗意如画; 精致的掐丝珐琅书签，饰有龙年图案，彰显龙文化的深厚底蕴; 发光的手提灯笼照亮了周围的环境，龙图腾在其中闪耀着明亮的光芒，使它们引人注目。
活动现场气氛热烈，居民们被孩子们的作品所吸引，驻足欣赏，慷慨解囊。 一位社区居民感叹道：“这些孩子真的是龙的后裔，不仅技术娴熟，而且有一颗金子般的心。 同学们还表示，从这次活动中收获颇丰，不仅锻炼了自己的动手能力和沟通技巧，还体验到了帮助他人的快乐和意义。 他们会牢记老师的嘱托和期望，继续努力学习和创造，让这份爱与责任与他们一起成长，成为他们人生道路上最宝贵的财富。 （记者 刘畅）.