数字教育引领未来
本报（实习记者郑毅实习生陆美轩）“这个平台对于没有职业发展概念的我来说，简直是及时。 中文大学外语学院2023届本科生王旭表示，该平台是近日上线的中国民生大学智慧职业发展中心的平台。
对于王旭来说，这个平台的存在，就像是在他刚入学之初，就给他提供了一位职业导师。 平台以数智化、专业化、协同化的思想推进建设，旨在实现数智平台与学生全周期能力培养体系的融合，实现就业教育与“五育”的融合。
与传统就业咨询相比，大学生职业胜任力模型的构建和职业成长的全周期覆盖是平台的创新点，可为学生提供职业发展基础启蒙、职业发展相关知识学习、有组织的就业实习实践等多样化功能。 “就业工作要提前做好，我们平台的首要目标是激活和启发学生的职业发展意识。 中国人民大学招生就业办公室副主任、劳动人事学院副教授余坤表示，过去就业工作都是在最后，集中在毕业季，工作没有系统化，但入学之初就出现了很多问题。 通过数字化赋能，职业发展中心平台可以弥补传统就业工作最终和分散的不足。
结合学校自身的专业优势，平台设置了治理、经济与人、学术领导力、全球治理四大标杆发展方向，每个方向都以专业的方式建立了胜任力模型，并明确列出了提升相关胜任力的行动清单，包括课程、实践、实习、考核等，相关就业信息也会智能推送。学生选择的方向。平台还根据大学生职业成长规律，规划萌芽、宽广、任人、志进、精细化。
1、在航海等职业发展阶段，在各个阶段科学合理地分配职业能力发展的相关资源。
此外，考虑到学生发展的个体差异，平台还设计了积分体系，让学生通过完成课程、参与实践，获得针对不同发展方向的相应积分，“进阶”到不同的职业发展阶段，有利于学生的职业规划。 “如果学生的总分相对滞后，职业辅导员可以及时发现，并提供有针对性的辅导帮助。 “于坤说。
为了方便学生使用，平台聚合了校内外的多种资源。 进入平台，“信息广场”、“能力发展”、“职业成长日历”、“智能岗位匹配”等功能模块一目了然。 “信息广场”就像一个就业资源超市，“捕捉了所有丰富的信息和资源”。 平台还将利用最新的AI技术，根据学生的专业、学历、职业发展方向等，智能推荐合适的岗位。 “我们已经将平台与学校的教务系统和职业咨询平台连接起来，让学生可以根据自己需要提升的能力类型选择教育事务系统中的课程，也可以在平台上进行职业咨询。 未来，平台与全国高校研究生注册系统对接后，学生可以直接在平台上签订合同。 “于坤说。
未来，平台功能将不断更新完善，以系统完善学校就业教育工作的领导、组织和服务，全力推动学生实现高质量、充分就业。
《中国教育报》2024年2月21日，第1页
作者：实习记者 郑毅 实习生 卢美轩.