用分钟解释一点，我是马幼义。 今天就来聊聊，真的是你想象的那样吗？
您想将您的孩子送到 20 人的小班上小学吗？ 我应该愿意，小班多好，老师可以更好的照顾一个学生，每个学生分配更多的资源
我还记得我们在上一期中说的话，优点和缺点有时可以相互转化，优点会变成缺点，缺点在某些情况下会变成优点。 大班和小班都是这样吗？ 经济学家卡罗琳·霍克斯比（Carolyn Hawksby）进行了这项研究。 她分析了美国康涅狄格州每所小学学生的表现数据，发现大班和小班之间没有区别！ 在列出了来自18个不同国家研究的数千页学生成绩数据后，经济学家得出结论，世界上只有两个国家——希腊和冰岛——“从减少班级规模中获得了一些重要和有益的影响”。
班级规模过大当然不好，一个只有十名左右学生的班级对老师来说是一场噩梦，死气沉沉，气氛不高涨，讨论不活跃，学生之间的关系也不和谐。 为什么，不同学习能力的学生数量对学生的学业成绩有很大的影响。 也就是说，班级里的学习能力比较均衡，学习能力各异的学生很多，所以对每个学生都比较有利。 同时，不仅在学习上，在爱好上也可以有更多的同龄人，在学习的时候，班上有60多人的同学被孤立，更别说在十几个人的小班里，一个学生在一个没有朋友的班级里的危害，远远大于学习成绩不好， 右？
当然，并不是说班级越大越好，而是少数人不一定像大家想象的那么好，太少的人会产生不利的影响。 那么度就很重要了，就像在炒菜里放盐一样，少一点无味，多一点太多，恰到好处的度数就很重要。 近年来，腐朽街的理论，称为倒U形理论，随着体积的增加而增加，达到一定程度后，收入随着体积的增加而基本保持不变，而在某一点之后，收入随着体积的增加而减少。 引用最多的例子是收入，说当收入很低时，幸福感会随着收入的增加而增加，当收入达到例如每年10万美元时，收入增加，然后对你的幸福感影响不大，甚至超过一定数额，比如每年20万元，收入的增加会降低你的幸福感。 统计数据显示，大多数中了高额彩票的人在几年内就破产了，变得一贫如洗。
但另一项研究很有意思，有两种选择，第一种是每年赚10万块钱在A地工作和生活，但你的收入低于当地平均水平; 第二种选择是每年赚8万元在B地工作和生活，但你的收入高于当地平均水平，结果显示大多数人选择第二种。 如果是你，你会选择什么？ 今天的话题来自《如何为弱者找到优势，变败为胜》一书。 和我一起读一年，你一定会学到真实的东西！