学习不是漫无目的地吸收，知识也不是读完就可以放在脑子里的东西。
俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”，与其让孩子掌握方法，不如给孩子一个答案。
答案是暂时的，而方法是可复制和可用的。
真正的学习是积累经验，掌握方法，然后不断应用和改进的过程。
比如衡水中学的孩子们，往往有一种乐于学习、自主学习、乐于享受的学习态度。
您将能够轻松掌握和控制知识。
如果你想让你的孩子进入快乐学习的状态，那么你需要找到源头。
学习有以下三个境界、三个习惯、三个学习重点，只有理解，才能正确引导，让学习变得容易！
三界
第一层：努力工作。
苦学是学习的第一层，属于强制学习。
努力学习的孩子通常有三种情况：学习不了、不想学习、学不来; 但你必须学习。
有些孩子上学后，即使努力学习，变化也很小，学习起来也很困难。
有的孩子上学后，发现学习枯燥乏味，无法体会到学习的乐趣，久而久之，学习厌倦，不想学习;
也有一些孩子，再怎么努力，就是学不了，知识进不了脑子。
他们必须学习，在他们眼中，学习变成了一件苦差事。
第 2 级：渴望学习。
渴望学习是学习的第二个层次，属于主动学习。
如饥似渴的孩子不仅想学习，更想了解更多，并且有强烈的学习欲望。
渴望的孩子，学习不需要被强迫，求知欲迫使他们学习，自觉的学习态度使他们取得好成绩，好成绩激发他们的学习兴趣，在学习中形成良性循环。
第三层：会学习。
学习是学习的第三层次，属于主动延伸学习。
会学习的孩子不仅渴望学习，而且学得好。
凡事讲究方法，能学的孩子能从学习中理解自己的方法，按照方法学习。
这样，你不仅可以高效易学，而且你的思维也会变得灵活，你可以更好地控制知识。 真正成为学习的主人。
写给家长的信：
学习的境界不是固定的，大多数孩子在学习难度增加后，可能会有刻苦学习的心态。
但这一切都是暂时的，当孩子克服了艰苦的学习，激发了他们的学习好奇心，就会让他们达到好学的境界。
方法源于经验，在学习的过程中，孩子会形成自己的学习方法，最终让他们达到好学的状态。
因此，家长可以根据孩子的现状进行指导。
只有对学习的兴趣才能转化为自主学习的动力。
三个习惯
首先是找出系统，掌握知识。
每个学科都有自己的知识体系。
在学习一门学科之前，可以先阅读教材的章节大纲，梳理教材内容，找出学习内容。
这样，您将能够从整体上掌握知识并更轻松地学习。
二是追根溯源，寻求内在联系。
最重要的是要学会避免死记硬背，而是要理解原理。
比如数学公式就需要拆解和引申，只要理解了，不管他们用什么方式提问，都能解决，这样他们才能真正“吃透”知识。
三是发散思维，养成联想思维的习惯。
在学习中，要养成多角度思考问题的习惯。
比如古诗《平安夜思》可以引申到李白的诗是给谁听的？ 他还有哪些诗表达了思乡之情？ 他为什么不回家？ 现代的乡愁有哪些表现形式？
从问题中辐射出思维，随着时间的推移，智力素质提高，学习自然会变得更容易。
写给家长的信：
习惯的养成需要时间和积累，可以引导孩子思考，引导几次，孩子在学习过程中可以慢慢找到自己的方式，有意识地养成这些习惯。
三大要点
一阅读更多内容并专注于基础知识
地基就像地基一样，地基需要打牢才能建。
有些孩子专注于做题而忽视阅读，但基础是从教科书中获得的。
基础是做第一道题，只有打下坚实的基础，才能“见诀窍”，轻松应对练习。
二. 二.第二多思考，专注于理解
不思考就学习是鲁莽的，不学习思考是注定的“，学习不仅是为了学习，更是为了思考。
如果一个人不会思考，那么无论他的成绩有多好，他都只是一个提问机器。
知识的学习侧重于理解，理解的过程就是思考的过程。
在学习过程中，让孩子知道遇到问题时如何独立思考，找到正确的答案，多锻炼，他们的思维能力自然会提高。
三重复更多，从过去吸取教训
除了现场吸收知识外，还需要反复复习知识。
这种重复不是机械的，而是让孩子每次复活时都能带着新的问题和目的去学习，每次获得的知识都会不一样。
知识的学习和能力的提高，就是在这种不断的重复中升华出来的，所谓复旧学新。
[写在最后]。
学习的习惯和要点决定了孩子的学习状态，这些都是可以培养的。
让孩子学得好，一时不要急于求成，学习是积累的结果。
要根据孩子的学习情况进行相应的引导，使他们有意识地形成学习方法。
希望大家能陪伴孩子走在学习的道路上，从苦学到好学，从好学到好学，最后快乐学习，享受学习的乐趣。
2月** 动态激励计划