永兴县先锋小学教师李骥从教26年，注重实践勤思，以人为本，因材施教，注重特色教学和教育研究，取得了丰硕的成果，多项教学科研成果获得国家级奖项，成为活跃在永兴教育一线的一颗耀眼的新“明星”。 曾获“郴州市小学数学骨干教师”、“郴州市名师”、“郴州市教育质量先进个人”、“郴州市名师骨干班子成员”等多项荣誉称号。
26年来，她始终保持着一颗学习的心，不断改进自己的教学方法，从学生的实际情况出发，根据学生的天赋进行教学，密切关注学生的基本知识，注重讲课与练习的结合，拓宽了学生的思维，培养了学生良好的学习习惯， 并帮助学生提高学习质量。
面对教育人，始终要有敬畏之心
李姬说，最难忘的是上班第一天第一次站在讲台上，看着孩子们天真无邪的眼神，她突然感到一种强烈的责任感和敬畏感。 她会参与到这些学生的生活中，她会陪伴他们走过人生的重要阶段，她的一言一行都会对孩子们的成长产生影响，所以她怎么能不谨慎呢！
她牢记教育家陶行之“学高当师，做模范”的教育座右铭，严自律，重视教师，把教好人、教育好人作为自己的责任。
她从教26年，无论是对待每一次备课、每一堂课、每一个学生，还是对待学校事务的大小，她都充满热情，欣然接受，出色地完成了工作任务。
几十年来，教师道德和教师作风考核优秀，曾荣获永兴县“五一劳动奖章”，多次被评为优秀管理工作者、模范教师和“十佳班主任”。
面对落后的学生，永远要有一颗慈悲的心
教育绝不是对某些人的教育，而是对所有学生的教育，在学校教育体系中，那些一时不适合、落后的学生才是我们更应该关注的。 她是这么说的，也是她做的。
她细心呵护那些跟不上大团队的同学的心，鼓励他们，人的能力是不一样的，有的人天生对数学敏感，有的人天生擅长运动，有的人从未发现自己的长处，就像丑小鸭还没有发现自己是白天鹅一样， 但你要相信，“我生来就是有用的”，学习不是要成为第一，学习是培养我们专注一件事的耐力，培养我们对事物的态度，只要你表现出态度，老师就不会因为不好的结果而责怪你。
在她贴心的鼓励和细心的引导下，班上所有的孩子都阳光积极向上，没有学生因为成绩而被冷落或欺负。
近年来，由于城市的发展，很多进城打工的农民工都带着孩子到城里读书，因为城乡差距大，刚进城读书的孩子大多不尽如人意，他们接收了大量这样的孩子， 包括四年级第二学期的转学只有20多分，通过***的耐心教学，目前的孩子数学考试是60分。
在全县的努力下，在2020年全县教学质量抽样测试中，文昌学校六（五）班数学成绩位居全县第一。 2020年下半年，他任教的先锋小学三年级数学338班，接手不到一个学期，就成为全年级第一。
面对有闲暇时间学习的孩子，他们总是珍惜自己的才华
李骥常说，教师要尽力培养学生的思维和创新精神，通过激发学生的好奇心和求知欲望，引导学生思考问题的本质和解决方法。
因此，她非常重视学生的实际操作，非常重视学生能力的培养，不仅在课堂上组织学生，让学生掌握科学方法，而且经常在课后布置作业。
2023 年，她接手了两门课——一年级和六年级数学教学。 面对六年级升学和一年级入学培训的压力，她不怕吃苦，不怕困难。
在六年级，指导学生写课后笔记、思维导图，并引导他们学习教科书中没有的**数学知识。 指导学生做一年级的小老师，每天布置讲解任务，每天复习班上几十个孩子记录的讲解，并把大家的讲解一一评，经常深夜还在评学生的作业，创新的作业也得到了社会的广泛好评， 学校和教师。
面对教学、科研、教育改革，要始终保持进取精神
工作四年年，她尝试将自己的思想和发现写进《问题引导思维》中，并获得了县**评选二等奖。 2010年，她将长期创新作业的经验和方法总结成第一本《探索家庭作业新模式》，该作获得全市一等奖，次年获得全省二等奖。
此后，她写了关于课堂上偶尔收获和课后想法和感受的文章，至今共写了11篇文章，并获得了全国最高二等奖。 在她参加的现场演讲比赛中，她代表郴州市参加省级比赛获得全市第一名，并获得特等奖。 她的视频课《两位数乘两位数》也通过了市级和省级评选，并被推荐参加国家级评审，获得国家级一等奖。 截至目前，他参加了10多项比赛，获得国家一等奖1项，省级一等奖2项，二等奖3项，三等奖1项，市一等奖3项，市二等奖2项，县一等奖2项。
在过去的12年里，他参与了5个项目，其中2个担任项目主席，3个作为核心成员。 在她主持的“城市小学课程开发利用”项目中，她获得了省一等奖一等奖，她编写的校本教材也获得了全市一等奖。 通过“基于核心素养培养的数学玩具辅助小学生学习能力发展研究”项目，开发了一套空间能力试卷和一套拼图教材，该项目在中期评估中获得了二等奖。 上任以来，他在各级平台上展示和演示了40多门课。