在复习阶段，我主张均衡分配语文、数学和外语三门科目的复习时间。 当然，这需要一个先决条件，即你对这些科目没有偏见。 如果存在偏见，那么毫无疑问，应该优先解决它。
据统计，在高考复习中，大部分学生会把大部分复习时间分配到数学上，占比近70%，其次是外语，占比20%，中文排在最后，仅占10%。 这种不平衡不是学生自愿形成的，也不是老师“抢课”造成的。 在这些科目中，数学对大多数学生来说是最难的，他们必须迎接挑战才能在考场上取得好成绩。 而且，数学考试的评分非常客观，对就是对，错就是错。 因此，通过花更多的时间复习数学，将更容易在考试中取得成效。
相比之下，语言这门学科有其自身的复杂性，投入的时间和精力往往与期末考试成绩不成正比。 尤其是主观试题，很难解释清楚。 此外，语言需要长期积累，不可能在短时间内实现性能的显著提升。 首先，我们必须承认，这种修正方法有其科学性。 数学不容易学，所以花更多的时间是正常的。 但是，如果你的数学已经达到了一定的水平，想要花很多时间冲上顶峰，恐怕就没那么容易了。 在这种情况下，您需要冷静地权衡您的“输入”和“输出”。 投入时间，产生结果。 在这种情况下，继续在数学上投入大量时间可能不会得到相应的回报。
根据现行的高考规则，三门科目（或四门或六门）的总分用于确定进入哪个级别的大学。 如果把70%的时间和精力都花在数学上，很容易浪费其他几门科目的学习，从而影响高考的整体成绩。 而且，命题原则规定，无论是哪个科目，一份试卷中各种试题的难度都必须合理安排。 一般来说，前三分之二的问题比较容易得分，而后三分之一的问题则非常困难，即使花费更多的时间和精力也可能无法完全得分。 高考的这种安排有利于拉大考试成绩差距，从而方便高校在录取时进行选择，所以有人称高考为选择性考试。
对于一个学生来说，如果他或她真的有力量克服后三分之一的问题，他自然应该全力以赴。 但是，如果你心绰绰有余，力量不足，你就要知道山里有老虎，宁愿去老虎山，结果很可能是你做不了难题，基础题也做不好。 因此，最后的修订阶段对修订策略非常讲究。 例如，在数学方面，考试的最后三分之一可能需要 50% 的复习时间，而最后两道题即使需要三年的高中学习也很难突破。 这个时候，明智的做法是学会放弃，勇敢地撤退。 所谓“退后一步，开天辟地”。 这样，我们可以获得更多宝贵的时间来复习我们的英语和语言，并将我们的分数提高几个百分点，而不是三分之二或三分之一，这比解决数学问题要容易得多。 这显然是安排复习时间的更明智的方法，值得效仿。
需要明确的是，无论您花多少时间获得分数，在录取时它的价值都是一样的。 因此，我们应该努力以最少的精力和时间获得最多的分数，这是现行考试制度下常见的复习策略。 我从中吸取了深刻的教训。
有一年，我在高三教中文，我和数学老师因为“赶课”发生了不愉快的相遇。 为了让学生有更多时间学习数学，数学老师垄断了所有的练习课和自学时间，还搞了三轮“最后的冲刺”，导致学生没有时间学习其他科目。 我试图利用班主任的影响来平衡每个科目的复习时间，但没有奏效。 结果，高考后，我们班数学平均分只比其他班级高2分，而中文成绩低了6分，外语成绩低了2分，总分低了6分。 学生们花了很大的精力和汗水来提高他们的数学成绩，但由于其他科目的下降，他们在升学的过程中遭受了损失。 不幸的是，许多学生在学习考试时不明白这一点。 有些学生因为数学难学而专心致志，而忽略了其他科目，结果，虽然数学有所提高，但其他科目却落后了。
同样，有些学生喜欢英语，花了很多时间努力在这个科目上取得好成绩，但爬到顶端并不容易，其他科目就被放弃了。 也有学生因为觉得有些科目太难而干脆放弃，想在其他科目上创造奇迹，但结果并不令人满意。
高考中的每一门科目在总分中的权重都是一样的，我们不能忽视任何一个科目。 因此，在复习备习阶段，我们每个同学都应该有一个明确的目标：合理分配精力和时间，力争在每门科目中取得前三分之二的分数，从而在总分上有所突破。 当然，如果你有力量和时间，你也可以尝试克服难题，争取更高的分数。 目前，高中入学考试和高考改革已经启动，上海已率先开展试点。 改革的主要趋势是使学生能够均衡地学习所有科目，实现全面发展。 高考不再分为文科和理科，考生考同一份试卷。
有些人期望数学、物理和化学等科目的难度会降低，以适应申请文科的学生的学习基础。 除传统汉语、数学、外语科外，还将新增伦理与法治（政治）、历史等科目，加上物理、化学、体育等非分类科目，总分750分。
当然，每门科目的分数权重是不同的，比如语文、数学和外语各值150分，而历史是60分，物理是70分，化学是50分。 面对这样的改革，考生要全面掌握各科的基础知识，不要为了提高总分而放弃任何一门科目。 如果你有考试策略，我的建议是平衡每个科目的复习时间，获得基础分数的前三分之二，不要只专注于一个科目。 如果你放弃了一门小科目，即使你在主科目中取得了高分，也不足以弥补其他科目的分数损失。