贵州遵义 刘承德
据说学生有三种恐惧：一怕文文，二怕写字，三怕周书人。 由此可见，学生要想突破古典汉语的阅读，确实非常困难。
高考读古典汉语的难，主要是由于这三个原因。 首先，所选文本大多是摘录和删除，大量信息被压缩和删除，自然难以阅读。 二是古今表述存在差异，因为离古人较远，不熟悉文学语言的一些固有表达方式，自然难以理解。 第三，对文学语言中涉及的文化知识难以熟悉，尤其是对于一些人、地名、官名、年名等头衔，更是难以理解。
近年来，高考的第一道题大多是考汉语的句子，那么如何回答这个问题呢？答案可以从语言标记和语法知识开始解决。
第一种是根据符号来断句。 汉语古典句子，无论其外部形式或内部结构如何，都有一些自己的特征符号，可以用来断句。
1.它可以在文学小说符号的帮助下用来断句。 虚拟词在文学语言中的主要功能是表达语法关系和语气，古代没有标点符号，而这些虚拟词在文学句子（标点符号）的阅读中往往起到停顿的作用，因此可以借助句子中的虚拟词来区分句子的阅读。
常用句开场语气粒子：老公、只、封面、扇子、抄袭、请、尊重、即蛹、如果、纵、虽、叹、呜呜......
句子末尾常见的语气助词：者、也、矣、胡、焉、是、欤（和）、耳朵、雅和......
常用的句子开头相关词：如果，那么，是的，如果，至于，虽然，和丈夫，使，即使，然而，那么，......
2.句子可以用文化常识符号来打破。 古典汉语一般涉及一些文化知识，可以根据这些文化常识符号来总结句子。 在文学语言中明确区分人名（名字和名字字符）（在文学语言中，名字第一次出现时常用全名，以后出现时只提名姓氏而不提及）、官职、地名、年份名称等，这也是明确正文含义和断句的依据。
3.它可以在文学句型的帮助下用来断句。
从句子的外在形式来看，古典汉语前后的句子大多是整齐一致的，有四六句话以上，根据这种外在句型的特征符号，句子可以被打破。
从句子的内部语法结构来看，中国古典句子的很多内部结构是固定的，根据这种内部句子结构的特点，可以对句子进行分解。
常见的文学句型：“如......”。呵呵“ ”哎呀......呵呵“ ”如果......何“”没有......“不......“没什么......“”......情况“哎呀......是。。。。。。用“”。什么。。。。。。“拿......为。。。。。。“不，......“哪个是......其中“”......“安......“啊......“什么......是。。。。。。对于“”。......“受制于......禹。。。。。。“瞧......禹。。。。。。“傅勇......胡“ ”习奕......为。。。。。。
4.句子可以被修辞符号打破。 在古典汉语中，也会涉及修辞学，如果是具有真实性、二元性、比较性等修辞手法的句子，则可以根据其修辞语言的特点来破译句子。
第二种是根据语法知识断句。 中国古典句子自然涉及语法知识，因此可以根据其语法知识来分解句子。 文学语言的句子结构自然与主谓结构、动词宾语结构、状语后置词、定后置词、宾语介词等有关，一般一个从句只有一个主谓结构或动词宾语结构，可以根据这些语法结构和句子成分搭配关系加以分解。
高考题分析示例：
文本中波浪线的以下句子中的正确句子之一是 （ ）。
a.爽怯懦用不上，于是他立志被杀，智坐双，坐牢，，不直言，不会放过，宣帝甲的赦免不受惩罚，俄国起来合并国家刺杀历史
b.爽怯懦用不上，于是他立志被杀，智坐双，坐牢，，不直言，不会放过，宣帝甲的赦免不受惩罚，俄国起来合并国家刺杀历史
c.爽怯懦用不上，于是他立志被杀，智坐双，坐牢，，不直言，不会放过，宣帝甲的赦免不受惩罚，俄国起来合并国家刺杀历史
d.爽怯懦用不上，于是他立志被杀，智坐双，坐牢，，不直言，不会放过，宣帝甲的赦免不受惩罚，俄国起来合并国家刺杀历史
纵观本题的四个选项，句子的区别如下：“智坐牢”和“口不打官司”。 首先，“智坐牢”，根据“坐牢”的语境和“坐”的旧知识，可以看出这里的“坐”是“因为......犯罪“，所以”智坐凉“和”坐牢“是不能分开的。 根据语法知识，“志”为“甪之”，人名为主语;“坐爽”是“犯了曹爽”，介词短语，作副词;“去坐牢”是“去坐牢”，作为谓语;因此，“智坐双坐牢”是一句不能脱节的有效句子。
根据句子的内在语法结构和外在句子结构的对称整齐的语言符号，可以看出应该判断为“口不直”和“意志不免”。
根据对这两个地方的分析判断，本题应选C项。
最后，我们必须明白，断句的基础在于理解文本的意思，而句子是否正确可以从意思中推断出来，即看句子的意思是否符合事实的逻辑。
以上内容仅供参考。