以大平台推动数字化是中国发展数字教育的经验

“建设和利用好国家智慧教育平台是中国教育数字化战略的关键举措，为全球教育数字化转型提供了一条可行路径。 在2024年世界数字教育大会上，中国教育科学院数字教育研究所副所长曹培杰在接受记者采访时表示。

2022年，教育部全面实施国家教育数字化战略，推出国家智慧教育平台。 曹培杰表示，国家平台不断丰富优质教育资源供给，拓展教育功能应用，持续迭代升级，为师生、社会学习者提供“一站式”服务，推动我国教育数字化从理念确立迈向实践创新新阶段。

截至2023年底，全国智慧教育平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿，访客超过25亿。 对此，曹培杰认为，通过整合社会力量，搭建国家教育平台，并以此为切入点推动教育数字化转型，已经走上了一条具有中国特色的数字教育发展之路，为世界各国推进教育数字化提供了中国智慧和中国解决方案。

曹培杰介绍，为进一步深化国家智慧教育平台应用，中国教育科学院专家团队秉承“连接第一、内容第一、合作第一”的理念和“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运营”的原则，形成了包含4个一级维度的《国家智慧教育平台应用标准框架》， 12个二级维度、29个观察点，包括广泛连接、创新应用、机制保障、素养提升。其中，广泛的连接是基础，而对于教育的数字化来说，连接就是力量，让许多典型的应用、资源内容等“明珠”串成一条“项链”。 创新应用是关键，用得好才是真正的能力，离不开硬道理，用创新应用平台赋能数字化教育转型。 机制保障是支撑，组织领导、监督激励、支持保障等有效措施固化为长效机制，保障教育数字化稳步长远发展。 提高素养是目标，教育数字化转型的核心是人的数字化转型，提高学生、教师和管理者的素养是平台应用的根本目的。 （中国教育报-中国教育新闻网记者张欣、黄璐璐）。

作者：张欣、黄璐璐。