编者按：即日起，《青年谈》栏目计划推出《乡村教育工作者笔记》，为农村校长、教师提供展示自我的平台，分享他们在教育一线的所见所闻、所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是济南市章丘区曹范学区学校教师邢洁进的教育笔记：
教育中没有轰轰烈烈、惊天动地的事情，留给我们的是那些不可磨灭的、不经意的小事。 或一句温暖的话语，或一个温柔的眼神，或一个深情的微笑，或一个鼓励的姿态，或一个耐心的等待，这些细节都能让教育走进学生的心中。
“有一天中午，小明急匆匆地来到二楼办公室给我做'小汇报'，小刚和小强在教室里吵架，被同学劝说离开。
当你听到风声时，就会下雨。 我赶紧把他们俩“请”到办公室，摆好两张小方凳，坐在他们中间，问发生了什么事。
原来是萧刚正在专心做作业，萧强匆匆走进教室，又因为走得太快，身体突然碰到了萧刚的右臂，导致萧刚用笔尖刺穿了作业纸。
看到这种情况，小强连忙喊了一声“对不起，对不起”。
萧刚认为是萧强故意的。 见自己在做作业，怎么不轻轻点脚，倒是很着急。
小强承认这是他的错，但绝不是故意的。
两人争吵了几句后，渐渐有了一股“火药味”，好在旁边的同学把他们拉开了。
他们说完后，我没有直接挑出谁对谁错。
我先抬头看了一眼时钟，“距离上课还有半个小时”。 然后，他指着桌上的托盘天平说：“你们两个还知道吗？ ”
是的“，两人异口同声地回答。
他们俩认为我问的问题太“简单”了。 因为我昨天刚学习。 他们看起来有点不为所动。 七不满意，八不满意，一百二十个毫不含糊的眼神，铎老师得意洋洋。
我用眼睛看，记在心里，继续问：“你们两个还会用吗？ ”
两人用力点头，脸上满是笑容，心里还带着小小的算计，“我昨天刚学习，今天忘了吗？ ”
使用它的第一步是什么？ ”
代码重置为零。 两人异口同声地回答。
用天平测量后的最后一步是什么？ ”
代码重置为零。 两人又异口同声地回答。 两人的兴奋渐渐缓和了不少。
没错，在发生冲突之前，这不就像使用托盘天平的第一步吗？ ”
是的”。 两人或许意识到了什么，回答的声音低了一点。
你有冲突，你有争议，游戏代码会归零吗？ ”
两人都尴尬地低下了头。
老师的一句话可以改变孩子。
今天，我很高兴有5个同学想挑战王江山读书。
从本学期开始，二年级二年级的“朗诵王”帽子就一直戴在江山身上。 当然，她负责早上的阅读时间。 她每天站在讲台上，带领大家读课文，一副霸气的样子，很多同学都不习惯。
在活动课上，王华问了我一个问题：“老师，我们每天的晨读都一样，能不能改一下？ ”
是的“，我干巴巴地回答。
你说，怎么改？ “我把球踢给了学生。
没有人回答。 我趁机说：“同学们，你们要想当读书王，想一想，如何让读书的学生喜欢上读书？ 当然，你也可以问别人。 ”
第二天早上，王华举起了手。 当他读到这封信时，他的声音响亮、充满活力、慷慨大方。 同学们都说他读书比江山好。
第三天上午，张伟带领同学们以不同的角色大声朗读。 学生们还表示，他们喜欢这种早期阅读。
第四天上午，李伟带领大家参加了一个读书比赛。
今天上午，五名学生举手朗读。 大部分学生都举手选张伟，让他读。
孩子们非常高兴。
“小事”不小，“小事”重要。 让我们从“小事”做起，从身边的点点滴滴做起，让同学们踏上这些“小事”搭建的道路，走向未来。
人气新闻客户龚月岳策划组织。