在作文考试中，很多同学纠结于核心关键词的总结，觉得规范性词总是没有掌握，其实核心关键词的总结也是有章可循的，在掌握技巧的同时稍加积累，肯定能事半功倍。 论证材料有三种类型：基于案例的材料、基于数据的材料和基于意见的材料，它们一一解释。
论证材料中会有大量的案例描述，我们称之为案例型材料，读起来容易，容易引起阅读兴趣，阅读速度较快，但如果题干所要求的答案内容需要从案例中总结出来，那就很难了。 因此，在阅读案例式材料时，可以快速提炼案例式材料的核心内容，在案例中是主题+情境+实践+结果+启蒙，当然，并不是说上面公式中的所有内容都是答案的要点，而是通过公式，可以快速阅读材料，找出答案的要点。
基于数据的材料易于识别，并将提供一些阿拉伯数字这些数字测试我们是否能识别其背后的含义。 可以快速浏览素材，但要注意数字所隐含的内容，如：不够、不足等表达方式较少，最多、最多、一次突破等表达方式。 例如，根据B市儿童成长数据调查，超过70%的3至6岁儿童参加过各种培训课程，育儿费用占家庭平均收入的23%，近60%的父母将孩子的教育投入放在首位。 请总结材料的主要问题。 答题任务要求对材料中的主要问题进行总结，其中可以看到表示3至6岁、70%、23%、60%和第一名的单词，结合材料的内容，可以看出大多数孩子都参加过培训课程， 大多数家长重视孩子的教育投入，在育儿上花费更多。
基于意见的材料是人们的意见和意见的清单; 政策的解释; 领导讲话等理论材料。 意见材料是论证中答案较多的材料类型，这部分内容需要深入分析，所以可以放慢速度，对于重要人物的发言要结合前后的上下文来判断是否为案例，数据资料的总结，如果是的话， 直接提取意见材料的原词和句子，因为意见材料更加简洁和权威，成为答案要点的可能性很高。比如全国政协认为，要在高校开设孝道教育中华文化课程，同时大力开展以孝为主题的教育活动，引导学生从我做起，从小事做起， 自觉在言行中体现孝道之德。需要总结弘孝文化的措施。 可以看出，平行连词前后同时采取的措施有以下几点：开设孝道课程，发展体现孝德的孝道主题教育。
核心关键词也是同学们说的：在要点前面扣上一顶小帽子。 大多数学生也抱怨说这很困难。 其实没有必要在核心关键词上纠缠太多，大部分同学也是在找点的基础上，提高自己总结核心关键词的能力。 所以，这部分学生的能力差距不大，考场上要拿第一个目标，确保全部找到核心点，然后在此基础上总结核心关键词，更何况总结题中的介词大多不占分数。
核心关键词的总结首先是要点的高层次总结，大部分都是以核心要点为基础，但也有一些标准化的词需要积累和总结。 例如：基础设施、党建指导、资本投入、管理下沉、执法改革等。 同时，也要加强对最佳政策的认识和认识，比如很多关于乡村题材的资料，可以按照乡村振兴的两项交叉政策，或者五大振兴内容分类来分类归纳。 如果你能掌握乡村振兴的方针和政策，你就能更快地理解这部分材料。