上一本书《把你的心献给孩子》，讲的是苏霍姆林斯基对31个孩子的小学教育，非常生动有趣。
顾名思义，这本《给教师的建议》就是他给老师的建议，比较简单实用。
作者用他一生的实践和思考，给出了许多真诚而美好的建议。
根据作者的书籍和文章，出版商整理了 100 条建议。
有些文字略有重复，但我会把它分为31条建议，涉及六类问题，并分享给大家。
目录。 1.教师的使命。
2.激发学生的学习。
3.培养学生的素质。
4.学校与家庭的互动。
5.农村学校的责任。
6.校长的培养。
1.教师的使命。
1.在每一个年轻人的心中，都储存着好奇心和好学的火药，只有老师的心灵才能点燃它。
即使是最淘气的学生，如果他们善于向他们介绍一项力所能及的心理任务，预测他们的成功并且他们成功（引导学生是老师最重要的任务），他们也会变得勤奋和专心学习。
2. 一个人来学校不仅是为了获得一袋知识，而且主要是为了变得更聪明。 因此，他的主要精力不应该用于记忆，而应该用于思考。 真正的学校应该是一个思想的王国（赞美！！
3.如果在学习过程中，一些可以克服的困难不能摆在学生面前，那么这种懒惰思维的习惯，大多是先在那些好学生身上养成的。
只有当知识成为触动学生思想和情感的东西，激发他去探索，让他觉得自己需要成为自己的东西时，知识才能说是掌握知识。
4.初中生和高中生在学业上落后，主要是因为他们学不来。 小学教师的首要任务是教孩子们学习。 二是要把基础知识牢牢记在心里，做到终生难忘。
5.学生10年需要掌握的最重要的技能：观察、思考、表达、阅读、写作、辨别逻辑、老师讲的简短笔记、能写论文。
6、当老师不站在学生的角度看自己说的话，不考虑自己的话在学生心中引起什么样的情绪时，这种课往往会枯燥乏味，不会让孩子感觉好，孩子总会觉得课太长。
7. 书籍现在与其他信息**——电影、电视和录音带——竞争。 教育者的重要任务之一，就是让书本成为这场竞赛的赢家（优秀的人总是对自己负责，在克服困难的过程中，人会变得更好，最终变得更伟大）。
2.激发学生的学习。
8.学生不可能对任何事情不感兴趣，老师应该找到他感兴趣的领域，用知识来振奋他的精神。
9、我们努力让每个学生，在入学后的最初几天，对某件事着迷，爱上某件事，使他能够发展自己的才能，形成对生活一定的兴趣。
10. 与其进行大量的对话和劝说，不如举例说明高年级学生如何在有意义的工作中品尝到生活的乐趣，以吸引他们参与劳动。 每个学生都有一个心爱的角落，在那里进行创造性的劳动，身边有年长的同志为他树立榜样。
我们建立了数十个角落，供学生从事他们心爱的工作：养蜂场、兔子、牛、机械车间、无线电实验室、农艺化学实验室、温室和果园......
10. 选择书籍和期刊供“本科生”阅读——以最独特、最有趣和最引人注目的形式，揭示概念、概括和科学定义的含义。 应该给这些孩子尽可能多的关于他们周围世界的各种事物和现象的问题，并且应该允许他们与他们一起学习（有针对性的教育）。
11.怀疑可以激发学习的欲望，学生的问题越多，他们的学习兴趣就越高。 教师需要知道该讲什么，该留什么，这样才能为学生的思考奠定基础。 没有放之四海而皆准的解决方案，这完全取决于具体的教科书和学生现有的实践知识。
12.如果学生愿意学习但不能学习，应该帮助他向前迈出哪怕一小步，这一步对他来说将是情感刺激的来源。
13.更应该担心的是成绩优异却没有喜欢科目的学生。 多年的经验使我确信，这样的学生是平庸的人，他们不了解脑力劳动的乐趣（深表同情）。
14. 我为学生打分几种类型的作业：回答问题、书面作业、课外阅读等。 用一段时间来测试学生，而不是一道题或试卷。 分级是一种锋利的工具，应小心使用。
15.当老师要求学生回答问题时，他们应该让其他学生拿起笔，在练习本上写下简短的答案，而不是什么都不做（我上学的时候，每次老师扫视看谁提问时，我最紧张。 老师点名后，我可以放心了）。
三培养学生的素质
16.我们应该让孩子们在童年时期体验正义的胜利一千次，并感到他们是这场胜利的参与者。 如果你试图激起他对青少年时期不良行为的愤慨，那不会有任何效果，因为他已经过了那个年龄（本来我觉得黑白教育太幼稚了，但现在看来，在幼儿时期，简单的事情令人印象深刻）。
17.让我们不要将我们的工作局限于提醒青少年：你是一名学生，你的主要义务是学习。
我们需要让一个人不仅把自己看作一个学生，而且把自己看作一个社会的一员，对他人有义务，没有自己的劳动就无法生存。
18. 让学生在剩下的时间里自由度过，而不必坐在那里阅读和练习。 下半天应该是学生有空闲时间的时间：看书、参加课外小组、在野外工作、观察自然和人们的工作。
为什么我们的年轻人上班时会感到无聊，不知道如何度过空闲时间？ 这是因为他们上学时没有任何空闲时间。
在7-10岁时，教孩子组织自己的事务，并在必要时能够“强迫自己”。
4.学校与家庭的互动。
20、学校教育过程中一切困难的根源都可以追溯到家庭，学校的一切问题也会体现在家庭中。
最难的是让父母和我们一起去看和了解孩子的精神世界，学会分析因果关系。
学校和家庭需要以相同的信念共同行动，并始终遵循相同的原则。
21. 家长在子女入学前两年报名参加“家长学校”，直至子女中学毕业。 家长学校的教育心理学课程总共有250个小时，这比这门课程在大学教授的时间要多得多（家长学校是必要的; 作者对自己负责）。
5.农村学校的责任。
22. 农村学校与城市学校有很大不同，具有特殊的使命。 农村学校是农村地区最重要的文化来源，有时也是唯一的文化来源。 它对整个农村地区的知识和文化生活有很大的影响。
当前，农业生产文明大大推进了农村的精神文明生活。
23、农村中学毕业的青年60%永远离开了农村，90%的大学毕业生离开了农村。 如果农村智力最发达的年轻人陆续离开农村，农业生产的发展总有一天会停滞不前。
谁来执行这项极其重要的任务？ 首先，学校，农村学校（并对自己负责; 有的人逃避责任，有的人只做自己的事情，有的人什么都不做; 有些人对自己承担了无限的责任和压力，最终克服了这些压力，最终成为伟人）。
24.如果我们不努力使农村居民为自己年轻时种粮和饲养牲畜的人感到自豪，那么农村学校的优秀学生仍然必须离开农村。
如果农村的知识生活不能满足年轻人的需要，他将不得不离开农村。
科学之光要照亮普通的农业劳动，只有把土地当成思考的实验室，把单调的劳动当成达到目的的手段，使人们享受到创造性和研究性劳动的乐趣，才能产生对劳动的热爱（阎阳初也是这样想的，也是这样做的）。
6.校长的培养。
25. 教师应该阅读学术著作，使教科书中包含的思想对你来说只是入门知识。
26.起初，我在小学当了两年老师，然后进入师范学院，在那里我教了三年函授和一年的面对面教学。 从语言文学系毕业后，他进入一所高中担任教师。 在伟大卫国战争前五年，我被任命为校长，我很高兴学校的每个学生都成为我的学生。
在伟大卫国战争开始时，我去了前线。 1942 年，他受了重伤，在医院躺了几个月，作为一名残废士兵退役，成为尤特高中的校长。
27.我的教育日记已经保存了32年，例如：1935年，只有1个一年级新生可以数到100，而在1966年是24个; 1935 年，所有 35 名学生都看到了朝霞，但在 1966 年只有 7 人。
儿童对机器和工艺的了解逐年增加，而对植物、动物和鸟类的了解却在逐年减少。
每个老师都应该写日记，这对教育有很大的价值。
28.不要以为你成为一个有行政能力的好校长。 只有成为老师的老师，才能成为真正的领导者，受到人们的信任和爱戴。 你必须日复一日地深入研究教学和教育过程的细节和微妙之处。
29.校长必须了解每个老师的工作，并且必须经常倾听和分析课堂，这是校长的主要工作。
目的是研究和开发教师的经验，并将教师个人的经验转化为集体财富，可以用来丰富整个学校的创造性实验。
30. 在我担任校长的头几天，我开始学习物理、数学、化学、地理......我花了三年时间自己完成了所有的学校教科书和参考书。 之后，我们将继续关注教学大纲的进展。
31. 在我担任校长期间，学校所在村庄的教育水平有所提高：1949-1965 年有 611 名学生接受中等教育，而 1867-1917 年只有 7 名学生。
教育。