在人工智能支持的未来教育中，应该关注四类问题

2024年世界数字教育大会特别报告

在这个信息技术飞速发展的时代，人工智能已经逐渐渗透到我们生活的方方面面，包括教育领域。 作为教育工作者，我们必须关注人工智能对教育升级和创新的影响。

目前，ChatGPT等人工智能正在改变知识的产生方式，从过去人类创造知识到AI内容生成。 改变知识传播方式，人们可以通过人工智能直接或间接获取知识; 改变国际话语体系，可能严重影响人类正确的价值取向; 改变了教学评价、管理、使用等现行办学管理模式。 正是因为人工智能的深远影响和隐患，我们才能正确把握和运用人工智能赋能教育发展，在人工智能教育模式升级创新的过程中，坚持教育的初心使命。

未来，教育将形成“师机师生”立体教学的新形态，师、机、学生相互促进、相互影响、相互进步，共同推动智慧教育的发展，以人机协同的新智商超越人类智能的局限。 对此，我们需要关注和解决四类教育问题：好人对人、人对机器、机器对人、机器对机器。

其中，最重要的是做好人的教育和机器的训练，让机器通过学习不断优化，对教育做出进一步的反应。

在人文教育方面，重点是价值观塑造、创新思维、能力培养; 对于人机教育，要做好机器的训练，使机器的认知遵循人类认知的一般规律，实现机器与人价值观的对接; 在机器对人教育方面，机器智能为教师和学生提供了知识获取等功能; 对于机器对机器的教育，需要实现知识蒸馏、模拟、对抗博弈、自主智能等。

接受记者黄璐璐采访）。

《中国教育报》，2024-02-01，第二版

作者：记者黄璐璐。