魏晓旭 马 树娥.
2024年7月，在首届全国职业院校技能大赛中，山东商业职业技术学院荣获教师竞赛金奖，财经专业学生全部进入决赛，获得全国赛二等奖3名。 近年来，智慧金融产业学院（以下简称“学院”）为社会培养了一大批金融专业人才。
随着云计算、大数据等新兴技术在金融领域的广泛应用，金融专业人才教学模式的转型升级迫在眉睫。 学院坚持目标，问题导向，以技能竞赛为突破口，以竞赛为重要抓手，引领学院教育教学改革，提高人才培养质量，检验教学效果。
大赛金奖的目标是整合党员，承担起发展的使命责任。 面对金融专业技能大赛大数据等信息技术融合的新变化，大赛导师的选拔成为实现突破的首要难点。 对此，学院坚持党建引领企业发展，将全国大赛一等奖列为年度重点任务，号召党员教师为人先、以身作则，认真讨论组织优秀教师和党员的评选工作，应对竞赛。 党支部成员和优秀党员以身作则，冲锋在前，5名党员主动请应承担比赛任务，发扬责任心、艰苦奋斗的精神，主动担起责任。 其中三人既是“运动员”又是“教练员”，不仅要磨练比赛规则、刻苦训练，还要引导学员设置训练比赛，用实际行动践行党员初心使命。
要求将比赛的技巧融入到专业化建设改革的转型创新中。 建立“以赛促教、以赛促培养、以赛促建设、以赛促融合”的机制，明确备课计划、阶段目标和具体任务，实行“一日一总结、一周一讨论、每月一汇报”制度。 打造大赛“人才库”，以岗位能力模型为基础，以大赛岗位需求为核心，邀请专家进行培训指导，磨砺大赛知识储备要求，开发大赛分层模块化课程，将大赛平台引入学生技能培养，重构专业人才培养课程体系， 全面推行全专业竞赛教学模式，有效拓展了学生专业知识的深度，提高了学生职业技能的精准度，夯实了学生发展实力的厚度。
大赛的专业性融入到学院教人育人的文化内涵中。 学院坚持将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入学院教育文化，倡导“弘扬工匠精神，以精湛技艺报国”。 深入推进财经专业思想政治创新与改革，把时代楷模、大国工匠等先进人物事迹带入课堂，将专业教学、技能培训与学生生涯规划有机结合，培养学生红色品德、社会公德和职业道德。 设立德育人大讲堂，邀请劳模、行业专家、竞赛教师等授课，组织师生参观学习劳模教育基地、劳动精神、工匠精神等，引导学生树立崇尚技艺的思想，锤炼践行工匠报国使命的素质。 设立“新时代红色先进人物”网络栏目，打造思想政治教育新作品，打造技术国文化教育网络阵地。
竞赛团队的创新融入到师资队伍建设的传承和延续中。 金牌教练员蜕变为职业发展带头人，实行“师徒制”，与中青年教师结对形成“师徒”培训机制，科学合理建立竞赛教练培训梯队。 组织开展口语专业、讲学、讲课、磨练班等系列活动，指导中青年教师开展讲课竞赛、教学能力竞赛、课程思政竞赛等，重点开展技能竞赛的改革创新。 走进优秀高校进行校际交流，借鉴经验，借鉴真理，以持续学习的态度，探索教改资源共建、共享、共生共荣。
讲好商金融专业发展故事，打造属于自己的专属名片和职业教育特色模式，推动学院财经专业可持续发展，以实效践行职业教育金融专业转型升级。