每年都有教师培训计划，每个老师都要参加，没有参与，就没有办法评价职称。 那么，这些教师培训计划可以取消吗？至少可以节省一些开支，可以建造更多的学校，可以投入更多的教学设备，让学生享受现代教育。
教师培训每年都在进行，但教育还是一样的，不是教师培训可以改变的。 教师培训不一定能给教师带来改进的空间，有时还会起到不好的作用。 过去，继续教育每年举办一次，教师必须自己支付费用，相当于自费接受继续教育。 后来，它变得更加正式。 当地教育局提供资金，教师继续接受继续教育和培训，每年举行一次。 教育费成专项基金，组织进修的教育局和人事局都想分一杯羹，只好举行。 事实上，继续教育并没有发挥很大的作用，所谓请来的专家只是当地的教师，要么是教育局副局长的妻子，要么是人事局领导的夫人，而且大部分都在市里的学校任教。 到了继续教育和培训计划的时间，他们正准备走上讲台给老师们讲课。 他们中的大多数人没有那么深的知识，他们只是看书，根据葫芦画勺，所以他们过去搪塞。 每班200元的收入在当时可不是一笔小数目。 教育局和人事局分担的钱更多，但不清楚。
有鉴于此，近年来继续教育计划进行了完善，专项资金，统一组织，统一管理。 有国家培训计划、省级培训计划、各地区培训计划。 这是很多，而且是很多钱。 有的老师甚至要到指定的培训地点上几十天，报销食宿、差旅费，算是享受了特殊的福利待遇。 只是老师们不想去，而是喜欢在学校教书。 于是，即将从学校退休培训的老老师，就有了一件好笑的事情。 无论他们怎么训练，他们都不能改变教义，他们不再去上课，他们只是去学校打卡，即使是工作。 参加完培训后，只要换一两个培训名额，就没有什么好东西出来了。 培养的最重要的就是年轻教师，但青年教师是学校的“栋梁骨”，去掉一两个就会有问题。 权衡利弊后，学校领导请老教师参加培训，没有浪费，年轻教师也没有退。
教师应该专注于教学和培养人，而不是总是参加培训。 很多培训只是名义上的，而培训出来的专家学者，大多往往是经常混在培训圈的人，不一定有名气，但绝对能赚钱。 有的很有名气，一天能赚1万多元。 如果名气不大，一天能挣三四千块钱，算是高收入群体了。 他们会接受许多学校的邀请，甚至接受教育局的指派，到某些指定的培训地点培训教师，有的会举办网上培训课程来培训教师。 看似大张旗鼓、专家团队出名，其实都出名了。 他们知道老师学不了太多，所以也没多说什么，都是在演戏，训练有素的老师陪着他们演戏，最后赚到了钱，老师们顺利通过了考试。 真正赚钱的不是讲课的专家，而是组织培训的单位。 老师去某些地方培训，食宿费是免费的，差旅费也全是免费的，负责这些费用的单位也算是赚了钱，只是吃回扣赚了大钱，别提组织多次培训了。
当教师培训成为一门生意时，它不会追求任何效果，而是会成为一些单位的赚钱项目，继续经营，继续赚钱。 资本和权力操纵教师培训，使教师不自由。 那么，教师需要每年培训吗？
当然不是。 考试制度一成不变，教师应该把重点放在教学上，让学生拿到高分，而不是多日训练回来进行教学改革，效果不佳，或者重蹈覆辙。好吧，训练没有多大作用。 至于在线培训，大部分老师都挂断了电话，只是放开了**的进度条，却被静音了，不听也不看，看了一集，然后又刷了一集。 看完讲座**后，老师们做在线作业并不难。 老师们直接去网上**复印，修改改正，就完成了。 换作业的老师都是本地老师，一校从另一所学校出来，很容易放过这所学校老师的作业。 这种培训已经成为一种培训形式，组织培训的单位只是为了赚钱，参加培训的老师只是为了拿到培训结业证书，从而获得参加考核的基本条件。
教师培训已经成为一门生意，而且是由一些权威机构组织的生意。 普通的教师是上不了专家舞台的，而所谓的专家只是临时化妆，有名义上的人，或者名义上的人，有的还是一所学校的老师，但是没有发表过科学研究，没有科学研究**，对教育没有影响，只是凭借与高层的关系， 成了所谓的专家学者，当然只是照本宣科，老师们没有听他的讲课......
一年一度的教师培训计划成本很高，但没有人质疑。 不是老师的人不知道是怎么回事，也很少有当老师的人知道是怎么回事，只要顺其自然，跟着别人去参加培训，就不会有什么坏处，至少拿到培训毕业证，就能拿到考核职称的基本条件。 其实老师们的思想比较顽固，改变起来并不容易，就算参加百次培训，也只是在那个时候改变，回到学校教书，什么都没有改变。 毕竟，周围环境没有改变，所有的老师都没有改变，似乎不可能只用一两个老师来改变，通过培训来改变。
只有改变考试制度，才能算是变革。 可是考试制度稳如泰山，怎么可能这么容易改变呢？于是，各类教师培训就成了挽回面子的工程、赚钱的工程，必须年复一年地开展。 其实，不做也没关系，甚至比做还好。