网上流传着一个笑话：宇宙的尽头是编译。 而有这样一群人，大学期间，学费和住宿费都是免费的，每个月都会给予一定数额的补贴。 受疫情影响，近几年高校毕业生就业形势严峻，而这种自带办学、免费上学的公费师范生，从最初兴趣不足到如今的体量冲天，分数线逐年暴涨， 而且报名人数逐年爆棚，可见其受欢迎程度。
录取是真的，但根据规定，除因重病不能完成学业或从事教育工作的，可以解除协议，其他任何情况下，公费师范生不得在合同中途解除合同。 公费师范生违约的，必须退还培训费，并可以支付一定数额的违约金。 学生宁愿支付违约金解除合同的最重要原因是他们对分配的工作不满意。
因此，毕业后如何分配工作，是广大公费师范生最关心的问题。 虽然在签订教育培训协议时，要保证公费师范生毕业后有岗位，但是又是如何安排的呢？我会被分配到农村中小学任教吗？对于大家关心的这个问题，今天就详细讲一说。
按照《教育部办公厅关于教育部直属师范高校2024年度公费师范毕业生就业工作的通知》要求，各有关教育行政部门、用人单位和培训学校要确保部直属师范高校2024年度公费师范毕业生全部安排到中小学任教。
由此可以看出，首先，所有的工作都必须安排好;二是在中小学任教。 这意味着，根据教育部的要求，教育部下属师范生在填写志愿者、签订培训协议时，必须按照相关协议到选定的县（市、区）工作，并安排在义务教育科中小学任教。
具体工作安排流程如下：
1.负责设立迎新会的县（市、区）人事部门应核实接受公费师范生的编制方案，审批本地区中小学教师总数和缺勤情况，提前做好规划安排，统计本地区中小学教师人数。
2、收集统计领域中小学教师的学科和岗位需求，做好与公费师范生就业专业、岗位的有效对接。
3、及时在相关**或平台公开发布就业信息和人员招聘政策，有针对性地向相关单位和人员推送相关信息。
4、各师范高校毕业前要做好公费师范生教师资格证认定工作，确保公费师范生按时取得相应专业学科的毕业证、学位证、教师资格证，保障和促进就业。
5.根据公布的招生信息，及时安排公费师范生的资格审查、面试、择校、体检、录用等工作。
这里需要注意的是，在申请考试时，与地（市、区）主管局签订的培训协议，是其申请考试时与州（市、区）主管局签订的培训协议，因此，当他们毕业时，其工作和编制将由相应的下属主管部门批准。 下属部门会根据当年毕业生人数和专业，以及用人单位要求的专业和岗位，在学生和学校之间做出双向选择。 参与选校的学生可能能力高低，成绩好坏，而参与选拔的学校可能地理位置不同，学生名气不同，待遇待遇不同。
双选有什么样的规则？
一般情况下，主管部门会为参加双选拔的毕业生安排招聘考核。 鉴于教育的特殊情况，这种考核一般是没有学生的十分钟讲座。 部分由地区遴选的专业优秀教师作为课程考核专家进行考核打分。 考核当天，在当地编制部门、人事部门、纪检部门的监督下，从义务教育部所有教材中随机抽取各专业教材一套，带到考核现场。 每位考生有20分钟的准备时间和10分钟的讲课时间，按组轮流有序进行。
试听讲座结束后，可以统计分数，根据分数和排名选择学校，分数越高，考试越好，越能选择自己喜欢的学校。 值得一提的是，评委的评分通常在70-90分之间，高于或低于这个范围，评委需要单独说明原因。 也就是说，替代的学校和岗位就足够了，只要能基本完成一个班级的试讲，并且没有明显的瑕疵，你最终就可以被分配到工作岗位上。
但这绝不是公费师范生对此持平的理由。 基于以下原因，雇主也可以选择不雇用公费师范生。 1、未如期取得研究生或学位证书的;2、未取得符合录用条件的教师资格证书的;3、所证明的教学能力不符合录用要求的;4.体检不合格或者患有疾病致使不能从事教育工作的;5、在就业检查期间，发现有违法违纪行为不能从事教育工作的。
最后，我们来谈谈公费师范生的合同签订情况。 学校遴选完成后，新教师应及时与学校签订合同，公费师范生的服务年限（一般不少于六年）可能会有不同的约定，一定要注意细则，比如在区域内可以转多少年服务， 以及可以申请辞职或调离地区多少年。如果服务期满后转学或辞职，不仅需要支付公费师范生的培训费用，还需要向学校支付大量的违约金。
评委和专家经常反映，公费师范生在庭审讲座中的整体水平不如公开考试录入的其他考生。 可能是对于公费师范生来说，体制已经稳定下来了，随便说一谈就能找到工作;对于考试录入的考生来说，几十个人同时竞争一个岗位，只有不懈努力，争得第一名，才能笑到最后。
宇宙的终结是编译，但编译是我们的起点，而不是我们的终点。 作为一名教师，只有保持初心，勤奋工作，在教育中保持责任感和自我激励，才能在今后的教学、教学研究、教育改革活动中占有一席之地，才能在评价评价优良的过程中保持竞争力和战斗力，才能在未来的评价和提升中拥有自己的优势。
也许我们分配到的学校会很偏僻，条件会很艰苦，老师会很薄弱，但作为讲道教的老师，我们可以用我们的学术魅力和个性魅力去激励和吸引学生，这是我们的价值所在。 桃子和李子不说话，下一个是它自己的，你鼓励它。