“坐立不安，拍手跺脚，或在座位上蠕动。 ”面对孩子等情况，你是否开始怀疑你的孩子是否患有“多动症”？无法在教室、工作场所等场所保持坐姿。 ”
经常在不合适的地方跑来跑去或攀爬。 ”
这就像发条一样，总是在不停地移动。 ”
孩子多动症可怕吗？
对多动症有所了解的父母都知道，多动症是导致心理正常学龄儿童上学习困难、行为问题和情绪障碍的最常见因素之一。
因此，一旦你注意到你的孩子有可疑的多动症行为，你就会非常焦虑，急于寻求医生的帮助。
事实上，对于儿童的多动行为，重点不在于“多动症”的疾病取向，而在于多动儿童的成长。
由国家二级心理咨询师拉比创建聪明但不能坐以待毙：养育多动症儿童的指南这就是内容的方向。
这是一本可以帮助读者了解多动症的定义、多动症育儿的核心原则，甚至总结了父母在学校和家里应该处理的一些常见问题。
拉比不愧是中级心理学家，书中的很多内容总能写到父母的心里。
关于多动症的定义，书中写道：它是指一个人组织自己的行为和规划未来生活的能力相对受损，是一种多重执行功能障碍。
冲动抑制和自我克制
自我导向的自我意识
跨时间的自我意识
内部口头指导和自我对话
情绪管理和自我驱动
自主和创造性的解决
一旦以上6个方面的功能紊乱，孩子的多动症就会更加严重。
如何解决？需要从根源上解决，即实施巴克利博士的“家庭教育八步法”，是多动症领域的权威专家
即时反馈：提供积极的反馈，例如口头表扬和奖励项目，目的是将孩子从负面纠葛中解脱出来
频繁反馈：家长需要耐心，因为多动的孩子需要高频的提醒来激发他们的大脑，让孩子意识到问题，不再犯错
出色的反馈：大声的咆哮可以产生高强度的刺激，从而产生警觉性，因此他们不必每次都生气地“咆哮”
先奖励后惩罚：坚持是非观念，明确态度和价值取向，同时奖惩比例是奖惩，有奖有罚;
未雨绸缪：与孩子沟通，反复与孩子做“三章法”，鼓励孩子制定自己的计划
连续性：可以对孩子产生积极影响的长期和持续的努力行为;
保持乐观：孩子多动，真正的痛苦一定是父母，所以你需要保持乐观，向前迈进。
学会理解：面对孩子的多动行为，父母需要学会理解自己，才能真正拥有孩子。
此外，一旦孩子被诊断出患有多动症，干预是必要的。
干预的方式各不相同，但书中总结的几点可以参考如下：
药物干预
行为干预
在家上学整合**
注意**
综合游戏**
上述干预方法也值得考虑。
聪明但不能坐以待毙：养育多动症儿童的指南对于患有轻度或易患多动症的儿童的父母来说，这是一本好书。
我们非常爱我们的孩子，以至于他在上学期间的一举一动都能引起我们的注意。
但是没有必要过度焦虑，因为拉比总结了有效的育儿策略供我们参考。