12月22日，由中华全国世界语协会（以下简称“中华全国协会”）主办的首届中青年世界语培训班开班仪式在北京举行。 培训持续了三天。 中国国际青年交流协会副主任、全国世界语言协会会长刘大伟，中国国际青年交流中心原院长谭秀柱，中国国际青年交流中心党委副书记、主任张华为来自全国19个省市的35名中青年世界语骨干进行了线下培训。
第一堂课由刘达授课，主题为“新时代青年世界语学者的使命与责任”。 他指出，中青年世界语译者要继承和发扬老一辈世界语译者无私奉献、奉献精神和对事业的执着。 青年一代要坚定信心，走专业化道路，努力提高专业水平和活动能力，在世界语的交流、交流、普及和教育中积极发挥关键作用，讲好中国式现代化故事、人类命运共同体故事、文明交流互鉴故事。 中华全国协会高度重视青少年世界语队伍的建设，振兴中国世界语事业需要年轻人挺身而出，承担责任，希望更多的青年骨干在世界语事业中大显身手，希望早日看到一批中国世界语青年领袖登上国际世界语舞台。
世界语协会原常务理事、北京世界协会原会长、北京语言大学副教授李伟伦作了题为“游戏在世界语教学中的作用”的演讲。 他介绍了自己在几十年的世界语教学实践中总结出的40余种教学游戏，为世界语学习者提供了有趣的学习方法，也为正在参加或将要参加世界语教学工作的学员提供了丰富课堂氛围的经验参考和教学方法。
世界中华全国协会理事、北京世界协会副会长肖火立以“世界语与人类命运共同体”为题进行讲座，帮助同学们更好地理解如何运用世界语推动构建新时代人类命运共同体。 他从国际实力、共同利益、可持续发展、全球治理四个维度分析了世界语与“人类命运共同体”理念的相似之处。 他认为，世界语可以通过三个方面帮助构建人类命运共同体：传播人类命运共同体的理念;增进各国之间的了解和沟通，协调国际关系，助力构建解决全球性问题的“全球机制”帮助语言使用者培养人类大家庭、利益共同的团结意识，培养尊重差异、宽容博爱的相处之道，进而培养“人类命运共同体”意识。
中国国际青年交流中心党委副书记、主任张华作了题为《青年国际交流的现状与挑战》的讲座，阐明了国际青年交流的属性和新时代的任务。 他指出，国际青年交流是政党交往、外交和民间外交的重要组成部分。 青年交流在不同时期承载着不同的历史使命。 在新时代、复杂多变的国际形势下，中国青年交流中心的主要任务是促进中外青年之间的互信与合作，搭建文化经贸合作的桥梁。 他希望世界语青年学者抓住时代命题，与中国青年交流中心一起，参与青年交流的各个领域。
世界语协会原会长谭秀柱以“我的世界语生涯”为题作了演讲。 在她个人的世界语生涯中，她还原了老一辈世界语学者为国际交流和对外交流事业而奋斗的一生，通过故事让年轻的世界语学者看到世界语作为国际传播领域的小语种的有效性：《中国报道世界语》杂志在100多个国家拥有订阅者;瑞士读者将他们毕生的积蓄捐献给《中国报道》读者在国际世界语大会上送上鲜花和拥抱;来自意识形态对立国家的读者......捍卫中国的立场谭老师的故事向同学们展示了世界语的魅力、无限的潜在影响力，以及为世界语事业奋斗一生所特有的丰富性和价值感。
中华全国世界协会秘书长陈骥以“世界语在世界语发展中的力量”为题作了演讲。 她从培养世界语活动家的角度出发，帮助年轻人明确了组织社团、开展高质量世界语活动应把握的原则。 她指出，社团的发展要以组织目标的实现、国家和社会发展的大局为导向，以社团活动的设计和规划为导向。 她以世界语自行车协会、北美世界语暑期学习营、暑期世界语编程等青少年感兴趣的国际活动为例，向青少年世界语学生介绍如何组织优质、丰富、有趣的世界语活动并从规范协会管理的角度，提醒青年骨干举办活动，规范协会管理中的注意事项。
全国世界艺术家协会常务理事、国际世界语协会常务理事、国际世界语教师协会牵头成员龚晓峰作了题为“国际世界语教学活动介绍与世界语教学方法”的讲座。 她指出，世界语教学是世界语推广和发展的基础性、不可缺少的工作。 世界语教师的素质是决定世界语发展水平的关键因素。 她分享了世界语各大教学机构提供的在线学习资源和线下趣味学习活动，帮助学生拓宽学习路径比较各种国际流行的世界语教学方法的优缺点，帮助教师选择合适的教学方法同时总结了优秀世界语教师应具备的素质，以及在世界语教学中应注意的事项，以帮助青少年世界语教师快速成长。
世界语协会名誉理事、中国国际广播电台世界语部原主任、首席播音员赵建平以“用世界语走世界”为题，分享了自己接触世界语、学习世界语、参加世界语广播、带着世界语环游世界的经历。 他讲述了老一辈世界语使用者谢玉明为他“定制”了365天不间断的教科书，帮他选择世界语读材的故事工作的第一年，我每天大声朗读4-6个小时，逐渐成长为拿到稿件就能读，读边发现错误的金牌播音员和。。。。。。关于参加国际世界语会议、采访世界语名人、用世界语环游世界的故事通过这些生动的例子，他巧妙地教大家如何用世界语学习和工作，也展示了用世界语学习和工作所带来的丰富多彩的世界。
世界中华全国协会监事、国际世界语经贸联盟主席、习世界语协会名誉会长王天义作了题为“坚定不移地用世界语服务国家经济建设——我多年经贸实践的一些经验”的演讲。 结合自己多年的世界语经贸实践经验，他指出，利用世界语开展国际化发展，具有安全性高、合作伙伴地域分布广、政治原因概率小等优点。 他勉励大家学好世界语，培养开拓精神，建立自己的经贸伙伴网络，坚定不移地用世界语为国家经济建设和人类命运共同体建设服务。
相识会上，来自浙江传媒大学的同学王旭娟（左上）、冉可欣（右上）、李歌尧（左下）、黄国锋（右下）带来了才艺表演。
培训现场。 中华全国世界协会常务理事、世界语博物馆特聘专家孙明晓以“世界语的初衷与使命”为题作了演讲。 通过详尽的史料，带领同学们重温世界语内在理想的形成过程，以及世界语中立原则的产生与演变。 在世界语诞生之初，来自世界各地的世界语爱好者逐渐将世界语传播到各个国家，展现了老一辈世界语使用者在推动世界语发展过程中的智慧和毅力。 他的讲座不仅帮助学生了解世界语的初衷和使命，还激发了学生对世界语历史和文化的兴趣。
世界语协会监事、北京世界语协会会长于建超以《世界语：多元文化视角下的历史回顾》为题，向同学们介绍了丰富多彩的世界语文化。 她引用世界语协会主席邓肯·查特斯的话指出，在当今文化交流互鉴的背景下，世界语的概念有助于讲者拥抱多元文化，尊重文化差异，并享受这些差异的丰富性。 因此，该语言应该被推广为文化交流的媒介。 她指出，世界语文学作品由于文化背景的多样性和作者或作品的文化多样性而具有特殊价值。 她希望同学们学好世界语，成为具有“世界语文化”的人，享受世界语的四种独特乐趣：对话和友谊的乐趣、使命的喜悦、归属社区的喜悦、有趣的生活方式。
中国国际集团亚太传播中心副主任、中华全国世界协会副会长王汉平对此次培训课程进行了总结。 本次培训课程涵盖世界语历史、文化、教学、经贸等多个方面，以及世界语活动人士的培训，有助于提高学生对世界语的思想认识、理想认同和文化认知，提高组织活动的能力。 为了使学生尽快成为世界语的积极分子和传播者，他对学生提出了以下要求：坚持“直立高天”的原则，提高政治地位，培养对国家和人类的感情积极了解世界语的历史和文化;提高语言能力，增强对外沟通能力;主动组织世界语活动;积极参与世界语的实践。 为了鼓励参与者参与实践活动，他确定了首先需要完成的五项实践活动，包括提交推荐信;组织世界语活动，推广世界语;参加世界语活动;阅读一本世界语书籍或与外国世界语者进行交流;培养世界语成员。
*：中华全国世界语协会。