转眼间，他就进入了最后的复习阶段，子子说：“复老学新，可以当老师。 “修订非常重要。 面对考试对象的增加，考试能力的增加，考试难度的加深，如何在短时间内复习本学期学到的知识点，是我们初中生不得不面对的问题。 那么，我们怎样才能有效地进行最终审查呢？综上所述，可以从以下三个方面进行。
很多学生认为初中语文复习只是对已经学过的知识的重复，如生词、古诗词、文文古典语文相关知识点等，所以在复习阶段投入不够，这样的复习毫无意义，浪费时间。 只有在复习课上，我们才能真正用“大脑”去听、去思考、去总结，让平时散落的知识被系统地梳理出来，进而合二为一。
复习的首要依据是课本教科书，引导孩子真正走进课本，发现孩子在课堂学习中还存在盲区，比如七年级、八年级的复习课都是针对学生的古诗词朗诵和默写来检查复习，大部分孩子还是有写错字的现象， 如七年级古诗《秋言》中的“萧”中的“诗到蓝天”，如“十一月四日风雨”中的“夜”“躺下听风雨”的“浪”很多同学写错了。那么，我们究竟应该如何复习教科书呢？
在复习课上，老师首先带领孩子逐单元梳理本学期的教学内容，同时也注重引导孩子用正确的方法复习课本内容，如：
1）总结本书中所有生词和单词，记住它们的发音、形状和含义，并能正确区分单词的发音和形状。比如我们嘉艺各年级阅读的第一大项目是基础训练，老师在课堂上复习生词并口述，孩子们可以在考试前拿出听写本，复习巩固，打下坚实的基础。
2）对文言古诗句的翻译、理解和分析进行分类整理，更加注重课外学过的文言文关键词的复习和巩固，如研读了《范仲言向天下》《读书》《北海苏武牧羊》等， 《冰源哭学》《随顾章书》《山中与裴秀彩书》《孙权劝说学》 考试前，我们还要背诵和背诵课堂上记载的关键词、句子的解释，以扩大自己文中实词和虚词的积累。
3）梳理本书中学到的重要写作方法，并能结合佳仪作文的训练，整理出2-3篇备考作文。例如，对于九年级的学生，我们的老师会对孩子的作文进行一到两次修改，以帮助孩子理清作文的思路，优化作文的语言。 根据老师的指导，孩子们可以重新整理作文，选择适合自己的优秀备考作文。
4）拿出日常学习的“宝箱”——语文课堂笔记本，及时整理复习老师补充的重要知识点。比如这次八年级复习课，我们也引导孩子们对古诗词进行欣赏，我们的老师重点引导孩子分析题型，解决问题，教人钓鱼总比教人钓鱼好。
5）及时整理老师出具的相关复习材料，并进行评分。
有了这些方法，我们将能够有目的地复习，并达到巩固基础知识和获得新知识的目标——“复习旧学新”。
阅读题是汉语试题的重要组成部分，嘉谊汉语一直注重提高学生的阅读能力。 在课堂上，我们不仅注重阅读教学，更注重教孩子如何阅读。 那么我们该如何进行阅读复习呢？
首先，孩子要清楚：字不离词，词不离句子，句子不离段落，段落不离正文，读书不能偏离文章内容。
其次，认真复习老师的五类文体答题技巧，八年级复习班学习了一本哲理散文读物《生命的启示》，在教学中，我司老师首先教学生正确区分文体，并能根据自己的阅读情况梳理文章的思路，在此基础上，还带领学生复习了散文阅读的相关题型和答题技巧， 根据指导完成练习，孩子的阅读准确率有了很大的提高。希望能结合老师给出的阅读课文，对孩子们进行训练，真正达到提高阅读能力的目的。
老师想说的是，每个人都有自己的不足，学生要根据考试的检查范围和要求，检查自己的情况，制定适合自己的复习计划，并采取适合自己的复习方法，使复习有针对性，提高自己的复习效率，从效率中求结果， 加强薄弱环节，做到“查漏补缺”。