在就业形势日益严峻的今天，大学生在选业时将目光投向了编制制度或公务员岗位等“铁饭碗”岗位。 通过这样的选择，他们渴望提高未来的幸福感，确保工作稳定，为自己的养老金寻求可靠的保障。
在经济不景气的背景下，各行各业人才过剩。 近年来，无论是教师编制还是教师资格考试热度都居高不下，如果能进入学校成为一名教师，可以为学生未来的发展提供很大的保障。
因此，成为一名教师已成为大多数学生毕业后的首选目标。 2024年下半年，已有超过1400万名考生竞相报考教师资格。
进入公办高校当教师获得“铁饭碗”岗位，成为大学生不懈的追求，但由于经济发达地区和农村落后地区人民教师承担的教学任务不同，办学制和民办学院教师的工作量也不同。
机构内教师的收入将受到严格审查，而私立大学的教师晋升难度更大，日常工作要做也更多。
根据双减政策和素质文化教学体系的实施，人民教职工群体在建制中的责任加大，补课完全停课后，学生只能通过5+2课后延时服务来提升文化课成绩和学习效率。
人民教师每周末轮流进校，调整教学计划，加大对学生现有课程总量的补贴力度。 特别是因补习班而被解雇的教师，在事业单位的编制制度中加入了考试竞赛。
为了切实为学生创造更好的教学环境，教育部门也在不断提高对教师的入职门槛要求，大专学历将无法申请小学阶段的工作。
那么退休问题就发生了质的变化，这将影响到中国教育的未来和教师的培养计划。
根据第七次全国人口调查的结果，推迟退休已成为时代发展的必然结果，实施延迟退休政策和提拔三孩是提高新生儿出生率的最有效途径。
但是，对于老教师群体来说，这确实是不公平的，老教师群体更适合资历退休，直接申请工龄退休是以目前实际工作年限为标准，对服务年限在30年以上的员工。
对达到20年服务经验但距离退休年龄不足5年的人民教师，可以向单位提出提前退休申请。 这批年纪大了、体能不能满足当前高强度教学的老教师，迎来了新的春天。
延迟退休政策是按照女性60岁、男性65岁来计算的，这对大部分身体素质和年纪较大的老教师来说并不是一件好事。
据官方**报告显示，目前国内宁夏、江苏、山东等地率先推行教师退休模式，这对大多数乡村教师任教一学期来说是一件好事。